№
п/п
1

2
3

4
5

6
7
8
9
10
11

Содержание
Организация деятельности школы, направленная на обеспечение успеваемости и качества знаний в соответствии с
современными требованиями к начальному общему, основному общему, среднему общему образованию:
- План работы школы по всеобучу;
- План работы школы по реализации ФГОС;
- План работы школы по предупреждению неуспеваемости.
Организационно – педагогические мероприятия:
- План проведения педагогических советов;
- План проведения совещаний при директоре;
Методическая работа школы:

- План проведения методических советов;
- Планы работы методических объединений;
- План проведения предметных недель.
Организация работы с кадрами:
- План работы с педкадрами.
Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса:
- План - график организационной подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации (ГИА) в 2024-2025
учебном году
- План работы по преемственности.
Внутришкольный контроль.
Профориентационная работа
Инновационная деятельность
Перспективный план работы педагога-психолога
Перспективный план работы педагога-библиотекаря
Ожидаемые результаты в конце 2024-2025 учебного года.

Стр.
3
4
5
11
12
12
14
17
18
27
47
49
49
50
51
70
72
93
95
99
107
109

Цель: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня
профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации
обновлённых ФГОС и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире,
освоение педагогами инновационных технологий обучения.

Задачи на 2024– 2025 учебный год

1. Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО - обновлённое содержание) и ФГОС

основного общего образования (ООО – обновлённое содержание), совершенствовать качество обученности выпускников на
ступени среднего общего образования (СОО).

2. Создавать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных
образовательных программ НОО, ООО образовательного учреждения, включающих три группы требований, в соответствии с
Федеральным государственным стандартом нового поколения.
3. Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями (НСУР–
национальная система учительского роста).
4. Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески
работающих педагогов.
5. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и
методической подготовки педагогов.
6. Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной деятельности и развития ключевых компетенций
учащихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.
7. Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

Распределение работы школы по дням недели:
Понедельник – совещание при директоре, планерки.
Вторник – работа школьных М/О
Среда – методические совещания, заседания комиссий.
Четверг – работа с внешкольными организациями, работа с родителями обучающихся, заседания родительского комитета.
Пятница – индивидуальные и групповые консультации педагогов.
Суббота - педагогические Советы.

1. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса.

1.1. План работы школы по всеобучу на 2024-2025 учебный год
№
1
2
3
4
5

Мероприятия
Провести учёт детей, подлежащих обучению в школе
Комплектование 1класса
Сбор сведений о социализации выпускников школы

Сроки
до 31 августа
до 31 августа
до 26 августа

Администрация
Администрация
Классный руководитель

8
9

Проверка списочного состава обучающихся по классам
Собеседование с библиотекарем школы о степени обеспеченности школьников
учебниками и сохранности учебного фонда школы
Организация горячего питания в школе
Составление расписания занятий

10
11

Комплектование кружков и занятий внеурочной деятельности
База данных детей из многодетных и малообеспеченных, опекаемых семей

до 5 сентября
сентябрь

12

Обследование семей «группы риска»

сентябрь

13

Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники
безопасности
Организация работы по пропаганде здорового образа жизни
Учёт посещаемости школы обучающимися

1 раз в
четверть
в течение года
ежедневно

Организация работы с обучающимися, мотивированными на обучение
(олимпиады, конкурсы, интеллектуальные марафоны, соревнования)
Контроль выполнения рабочих программ по всем учебным предметам

в течение года

Зам директора по УВР

1 раз в
четверть
в течение года

Зам. директора по УВР

14
15
16
17
20

Профориентация (изучение профессиональных предпочтений выпускников,
связь с учебными заведениями, оформление стендовой информации для
обучающихся и их родителей)

до 5 сентября
до 29 августа

Ответственные

август
до 30 августа

Классные руководители
Администрация
Педагог-Библиотекарь
Администрация
Зам. директора по УВР

Зам. директора по ВР
Классные руководители,
зам. директора по ВР
Классные руководители,
педагог- психолог
Завхоз школы
Зам. директора по ВР
Классные руководители

Классный руководитель

21

Работа по предупреждению неуспеваемости, отсева и профилактике
правонарушений

в течение года

22

Организация работы по подготовке обучающихся к государственной (итоговой)
аттестации
Своевременное информирование родителей обучающихся об итогах
успеваемости их детей
Организация работы с обучающимися, имеющими неудовлетворительные
отметки по предметам
Ведение журнала по ТБ, проведение инструктажа с обучающимися
Анализ работы по всеобучу

по плану

Зам. директора по УВР,
классные руководители,
учителя
предметники
Зам. директора по УВР

в течение года

Классные руководители

в течение года

учителя-предметники

в течение года
май-июнь

Классные руководители
Администрация

23
24
25
26

1.2. План работы школы по реализации ФГОС.

Задачи:
1. Реализация ФГОС в соответствии с нормативными документами.
2. Методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС НОО,ФГОС ООО, в течение 2024-2025 учебного года.
3. Реализация мероприятий в рамках методической темы МБОУ ООШ ст. Черноярской
4. Организационная работа по реализации системы мер, обеспечивающих введение обновлённых ФГОС НОО и ФГОС ООО
№
п/п
1

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.Организационное обеспечение

Контрольные
показатели

1.1

Составление и экспертиза программ учебных предметов
1-9 классов.

Сентябрь

Руководитель рабочей группы

Экспертное
заключение до
05.09.2024г.

1.2.

Составление и экспертиза программ кружков, секций.

До
01.09.24г.

Зам. директора по ВР учителя

Экспертное
заключение до
05.09.2024г.

1.3.

Создание программ учебных предметов и программ
эллективных курсов, календарно – тематического
планирования

До
01.09.24г.

1.4.

Встречи/семинары, творческих объединений учителей,
работа в МО реализующих ФГОС НОО, ФГОС ООО и
ФГОС СОО.
Мониторинг результатов освоения ООП НОО и ООП ООО:
входная диагностика обучающихся 1-9 классов;
мониторинг формирования УУД;
диагностика результатов освоения ООП НОО и ООП
ООО по итогам обучения в классах

По плану

1.5.

Организация научно – методической работы учителей 1-9
классов, направленной на интеграцию содержания основного
и дополнительного образования в урочной и внеурочной
деятельности, формирование УУД, предметных,
метапредметных и социальных компетентностей.
Отбор предметного содержания, форм и методов
преподавания, позволяющих получить опыт деятельности
для данной преждметной области и формирование УУД.

По плану
работы
МО, НМО

Зам директора по УВР,
руководители МО,
педагоги

1.6.

Мониторинг качества образования на основе опросов
родительской и ученической общественности

Сентябрь,
май

1.7.

Организация учебного процесса на основе расписания

В течение
всего года

Зам директора по УВР, НМР,
Зам директора по ВР,
педагоги
Зам директора по УВР

1.8.

Организация работы с учащимися по подготовке к
олимпиадам, интеллектуальным играм – конкурсам
различного уровня
Развитие информационных ресурсов как средства
интеррактивного общения с родителями учеников и их
своевременного информирования о жизни школьников
(ведение сайта, дневников), систематическое использование
интеррактивного оборудования в учебно-воспитательном
процессе, работа с интерактивными образовательными

По плану

1.9.

В течение
всего года

Зам. директора по УВР,
руководители МО
учителя предметники
Зам. директора по
УВР учителя
предметники

Педагогический
совет
Отчеты,
1 раз в полугодие.
Анализ результатов
мониторинга,
разработка
предложений по
повышению качества
реализации ФГОС в
2024-2025 учебном
году
Отчет
1 раз в полугодие

Аналитическая
справка

Размещение формы
расписания на сайте
школы
Зам директора по УВР, НМР, Аналитический отчет
Зам директора по ВР,
педагоги
Зам.директора по НМР.
Отчеты, размещение
руководители, учителяматериалов на сайте
предметники

платформами

1.10. Составление графика диагностики метапредметных и
По плану
личностных результатов в 1-9 классах и мониторинг её
выполнения
1.11. Переход на обновлённые ФГОС СОО на уровне НОО и ООО; В течение
разработка модели обучения на 2024-2025 учебный год.
года

Администрация

Аналитический отчет
по итогам года

Администрация

Аналитический отчет

2.
2.1.

2.Нормативно-правовое обеспечение
Отслеживание и своевременное информирование об
По мере
Зам. директора по УВР, НМР
изменениях
нормативно-правовых
документов
поступления
федерального и регионального уровней

2.2.

Внесение коррективов в нормативно-правовые документы
школы по итогам их апробации, с учетом
изменений федерального и регионального уровня и ООП
НОО и ООО

Май-июнь

2.3.

Внесение изменений и дополнений в ООП НОО, ООП ООО.

3.
3.1.

Август,
по мере
поступл
ения

3.Финансово-экономическое обеспечение
Проверка обеспеченности учебниками обучающихся
До 3
Зам. директора по УВР,
1-9 классов
сентября
учителя, педагогбиблиотекарь
Оснащение школьной библиотеки печатными и
В течение
Администрация,
электронными образовательными ресурсами по всем
года
Педагог-библиотекарь, учителя
учебным предметам учебного плана ООП

3.2.

Зам. директора по УВР, НМР

Рабочая группа
.

Информация для
стендов, совещаний,
педагогических
советов
Реализация
регламента
утверждения
нормативноправовых
документов
в соответствии
с Уставом школы
Приказ об
утверждении ООП
НОО, ООП ООО
в новой редакции
Информация
База учебной
и учебнометодической
литературы школы

3.4.

Подготовка к 2024-2025 учебному году:
- инвентаризация материально-технической
соответствие требованиям ФГОС

3.5.

Приобретение бланков аттестатов.

3.6.

Проведение косметического ремонта школы

4.1.
4.2.
4.3.
4.4.

базы

1раз в год

Администрация

Администрация

По
Завхоз
необходим
ости
4.Кадровое обеспечение
Утверждение штатного расписания и расстановка кадров на
Август
Директор
2024-2025 учебный год
Составление заявки на курсовую подготовку
Январь
Зам. директора по УВР и
ВР
Проведение предварительной тарификации педагогических
Май 2024
Директор
работников на 2024-2025 учебный год с учетом реализации
ФГОС
Участие педагогов в постоянно-действующих семинарах,
По плану
Директор, зам. директора по
конференциях для администрации и педагогов
УВР, руководители МО и ВР

4.5.

Организация работы с молодыми педагогами «Школа
молодого учителя»

4.6.

Повышение квалификации педагогов

5.1.

на

Март –
июль

Постоянно

Учителя - наставники
Зам. директора по УВР и
руководители МО, ВР

В течение
Зам. директора по УВР
года
5.Информационное обеспечение
Организация взаимодействия учителей 1-9 классов по
По плану
Зам. директора по
обсуждению вопросов ФГОС, обмен опытом
МО
УВР Учителяпредметники

Дополнение базы
данных по
материальнотехническому
обеспечению школы,
базы учебной и
учебно-метод
литературы школы

Штатное
расписание
Заявка
Тарификация
Заявка
Посещение
уроков,
индивидуальная
работа, курсы
По плану
Руководители МО

5.2.

Сопровождение разделов (страничек) сайта школы по
вопросам ФГОС

5.3.

Проведение родительских собраний в 1-9 классах

5.4.

Индивидуальные консультации для родителей учащихся 1-9

5.6.

Обеспечение доступа родителей, учителей и детей к
электронным образовательным ресурсам ОО, сайту школы,
электронному журналу
Создание условий для свободного доступа обучающихся
и преподавателей к сетевым образовательным ресурсам,
к системе электронных учебных материалов

5.7

5.8

Создание контролируемого доступа участников
образовательного процесса к информационным
образовательным ресурсам в сети Интернет.

Ежекварталь
но
По плану
По
необходим
ости
Постоянно

Зам. директора по УВР/
ответственный за ведение
сайта
Классные руководители
Учителя 1-9 классов
Классные руководители

В течение
года

Администрация, учителя

Постоянно

Администрация,

5.9.

Проведение инструктажей по ТБ, работы в кабинете
Октябрь
Ответственный по ТБ
информатики и работе в сети Интернет с участниками
образовательного процесса
5.10 Развитие официального сайта школы: обновление
ежемесячно
Ответственный за сайт
разделов
сайта,
своевременное
размещение
информации на странице новостей
5.11 Заполнение мониторинговых таблиц, статистических отчетов По графику
Администрация
.
6.Методическое обеспечение
6.1.

Мотивация непрерывности профессионального роста
педагога: сетевые педагогические сообщества как фактор
развития профессионального потенциала учителей

По плану
МО

Руководители МО

6.2

Работа с педагогами по изучению государственных
образовательных ресурсов по предметам

В течение
года

Администрация

Обновленная на
сайте информация
Протоколы
родительских
собраний
Классные
руководители
Журнал посещений
Аналитическая
справка
Проверка доступа
контента фильтрации
совещание при
директоре
Инструктаж
Аналитическая
справка
Мониторинги

Аттестация
педагогов
Собеседование

6.3.

6.5.

Подготовка и проведение школьного этапа
Всероссийской олимпиады по предметам на
платформе «Сириус»
Муниципальный
этап
Всероссийской
олимпиады
школьников по предметам
Утверждение планов работы методических объединений

6.5.

Изучение опыта работы учителей с целью обобщения опыта

6.6.

Предметные недели

6.4.

Сентябрь октябрь

Зам. директора по УР,
педагоги

Аналитическая
справка

Ноябрьдекабрь
До
15.09.23г.
В течение
года

Зам. директора по УВР,
педагоги
Руководители МО

Аналитическая
справка
Планы работы МО

Зам. директора по УВР,
педагоги

Открытые уроки,
внеклассные
мероприятия
Аналитическая
справка
Отчеты учителей,
аттестация
Собеседование

Январь февраль
6.7. Творческие
отчеты
учителей,
аттестующихся
на В течение
соответствие занимаемой должности
года
6.8. Методическая помощь учителям
В течение
года
6.9. Проектно-исследовательская деятельность учащихся и В течение
педагогов, реализующих ФГОС
года
6.10 Организация и проведение
Сентябрьоктябрь
Всероссийских проверочных работ
Апрель-май
6.11 Результаты Всероссийских проверочных работ
Нояб
рь
Май
6.12 Организация и проведение предварительных школьных
Апрельэкзаменов по допуску к ГИА в 9 классе
май

Зам. директора по УВР,
ВР,педагоги
Зам. директора по УВР, ВР,
педагоги
Зам. директора по УВР, ВР,
педагоги
Зам. директора по УВР, ВР,
педагоги
Зам. директора по УВР

Аналитическая
справка
Справка

Зам. директора по УВР

Протоколы

Зам. директора по УВР

Справка

1.3. План работы школы по предупреждению неуспеваемости
№
1.

2.
3.

4.

5.
6.
7.
8.
9.
10.

11.

Мероприятия
Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам
учебного материала предыдущих лет обучения с целью определения фактического
уровня знаний детей и изучения возможных причин неуспеваемости; выявления в
знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.
Выявление причин неуспеваемости учащихся через встречи с родителями,
беседы со школьными специалистами: классным руководителем, педагогомпсихологом, врачом и обязательно с самим ребенком.
Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях
отстающего ученика на текущую четверть.
Использование дифференцированного и личностно-ориентированного подхода к
организации самостоятельной работы на уроке и к подбору домашнего задания.
Включение посильных индивидуальных заданий. Создание ситуаций успеха на
уроках.
Ведение тематического учета знаний слабоуспевающих учащихся класса.

Сроки
Сентябрь

Ответственные
Учителя - предметники

Сентябрь

Учителя - предметники

Сентябрь,
далее
корректировать по
мере
необходимости
В течение учебного
года

Учителя - предметники

В течение учебного
года
Организация индивидуальной работы со слабым учеником учителями
В течение учебного
предметниками
года
Проведение малых педагогических
советов с целью профилактики В течение учебного
неуспеваемости в школе
года
Проведение заседаний МО учителей-предметников по профилактике
1 раз в четверть
неуспеваемости
Проведение педагогических советов по предварительной успеваемости учащихся
1 раз в четверть
Работа с родителями неуспевающих учащихся: своевременное информирование
В течение учебного
года
родителей о неуспеваемости; индивидуальная беседа, проведение родительского
собрания с приглашением всех учителей предметников с целью определения
уровня взаимодействия учителя-предметника с классным руководителем,
родителями учащихся в решении задач по успешности обучения детей
Контроль посещаемости слабоуспевающих учащихся индивидуально-групповых, В соответствии
с
консультативных занятий
планом ВШК

Учителя - предметники

Учителя - предметники
Учителя - предметники
Зам. директора по УВР
Руководители МО
Зам. директора по УВР
Классные руководители

Зам. директора по УВР

12.

Контроль ведения слабоуспевающими учащимися тетрадей, дневников

13.

Наблюдение за работой учителя на дополнительных занятиях с целью изучения
методов и приёмов вовлечения учащихся с низкой учебной мотивацией к
внеурочной деятельности и выявления отношения этих ребят к дополнительным
занятиям по предмету
Отчет о работе учителя со слабоуспевающими учащимися
Организация дополнительных учебных занятий в каникулярное время со
слабоуспевающими учащимися

14
15.

В течение учебного
года
В течение года (по
необходимости)

Зам. директора по УВР

май
Весенние, осенние,
летние каникулы

Зам. директора по УВР
Учителя-предметники

Зам. директора по УВР

2. Организационно - педагогические мероприятия.

№
п/п
1.

Тематика педагогических советов

План проведения педагогических советов

Педагогический совет №1 ««Результаты образовательной деятельности школы и перспективы
развития на 2024-2025 учебный год» Условия реализации образовательных программ в 2024/25 учебном
году»
Анализ результативности образовательной деятельности в 2023/24 учебном году.
1. Целевые ориентиры российского образования:
· реализация мероприятий к Году семьи;
· организация родительского просвещения;
· реализация программы социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России»;
· введение учебного предмета «Труд (технология)»;
· введение учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
2. Утверждение изменений в ООП уровней образования в соответствии с изменениями ФГОС и ФОП.
3. Утверждение плана работы школы на 2024/25 учебный год.
4. Принятие и корректировка локальных актов, которые регламентируют образовательную деятельность.
6.Рассмотрение учебных планов 1-4 классы, 5-9 классы плана работы школы на 2024-2025
учебный год
7.Календарный график школы на 2024-2025 учебный год .Режим работы школы в 2024 -2025 учебном году.
8.Определение предметов для прохождения промежуточной аттестации обучающихся 1-4, 5-8 классов.
9.Рассмотрение расписания урочной деятельности ОО
10.Рассмотрение изменений и дополнений в ООП НОО, ООП ООО, АООП НОО, АООП ООО
11.Рассмотрение программ внеурочной деятельности и доп. образования
12. Разное

Ответственные

Сроки
Август

Директор школы
Кибирова Л.Р.
Заместитель директора по
УВР Сулименко Л.А
Организатор по ВР Брёха
А.А.

2.

Педагогический совет № 2
«Качество образования как основной показатель работы школы» Итоги 1 четверти.
1.Анализ образовательных результатов обучающихся по итогам I четверти
2.Подведение итогов работы по преемственности между начальной и основной школой.
Итоги адаптационного периода обучающихся 1-го, 5-го, 9-го классов.
.Анализ результатов входной диагностики в 0-1 классах. Анализ входных контрольных работ
3. Внутришкольная система оценки качества образования: проблемы и перспективы

Директор школы
Октябрь
Кибирова Л.Р.
Заместитель директора по
УВР Сулименко Л.А
Организатор по ВР Брёха
А.А.

3.

Педагогический совет № 3
«Развитие профессиональных компетенций педагогов»
1.Анализ результатов диагностики профессиональных компетенций педагогов.
2. Самооценка педагога по требованиям профстандарта.
3. Развитие профессионального мастерства через реализацию индивидуального образовательного
маршрута учителя. Устранение предметных и методических дефицитов.
4. Реализация федеральных образовательных программ по предметам «Труд (технология)» и «Основы
безопасности и защиты Родины»: дефициты и первые результаты.

Директор школы
Ноябрь
Кибирова Л.Р.
Заместитель директора по
УВР Сулименко Л.А
Организатор по ВР Брёха
А.А.
Руководители м/о
Бабичева О.и.Шаумян
Л.С.

4.

Педагогический совет №4 «Анализ работы за первое полугодие».
1.Анализ работы педагогов с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися. 2.Итоги успеваемости за 1
полугодие во 2-9 классах.
3. Итоги преемственности 5 класса

Директор школы
Декабрь
Кибирова Л.Р.
Заместитель директора по
УВР Сулименко Л.А
Педагог-психолог
Гузанова З.Б.
Руководители м/о
Бабичева О.и.Шаумян
Л.С.

5.

Педагогический совет №5 «Воспитание в современной школе: от программы к конкретным
действиям»
1. Эффективные технологии воспитания в современном детском социуме. Результаты
реализации программы социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России» и РДДМ
«Движение первых».
2. Формирование стратегии вовлечения в систему школьного патриотического воспитания социальных
партнеров и родителей.
3. Реализация профориентационного минимума. Обмен опытом. Знакомство педагогов с лучшими
практиками профориентации.
4. Анализ образовательных результатов обучающихся по итогам III четверти.
5.О ходе подготовки к ОГЭ ВПР.

Директор школы
Март
Кибирова Л.Р.
Заместитель директора по
УВР Сулименко Л.А
Организатор по ВР Брёха
А.А.
Советник директора
Рожманова Н.В.
Педагог-психолог
Гузанова З.Б.
Руководитель м/о Хутяева
А.Т.

6.

Педагогический совет №6 «Качество образования и возможности его повышения как условие
создания современной образовательной среды».
1.Итоги успеваемости за III четверть во 2-9 классах.

Зам. директора по УВР

7.

Педагогический совет №7 «О допуске учащихся 9 класса к сдаче выпускных экзаменов. О переводе
учащихся 1-8 классов »
1.О порядке завершения 2024-2025учебного года.
2.Утверждение расписания экзаменов
3.Об окончании учебного года обучающихся 2-8 классов.

Директор школы
Май
Кибирова Л.Р.
Заместитель директора по
УВР Сулименко Л.А

8.

Педагогический совет №8 «Итоги образовательной деятельности в 2024/25 учебном году»
1.О выпуске учащихся 9 класса, успешно сдавших экзамены за уровень основного общего
образования.
2.Анализ работы школы за 2024-2025 учебный год,
3.Задачи школы по повышению эффективности и качества образовательного процесса в 2025– 2026 учебном
году.
4.Проект плана работы школы на 2025-2026 учебный год.
5.Проект учебного плана на 2025-2026 учебный год.

Директор школы
Июнь
Кибирова Л.Р.
Заместитель директора по
УВР Сулименко Л.А

Апрель

№ Сроки
п/п
1. Август

План проведения совещаний при директоре

Тематика совещаний при директоре

Ответственный

Готовность школы к новому учебному году (состояние учебных кабинетов, пищеблока, Администрация
укомплектованность кадрами).
Организация работы школы по созданию безопасных условий обучения, охране труда и ТБ в
Администрация
2024-2025 учебном году.

Распределение функциональных обязанностей между членами администрации, руководителями Директор школы
структурных подразделений школы.
Итоги работы по оздоровлению детей в летний период.
Зам. директор по ВР
Подготовка общешкольной торжественной линейки «День знаний».
Зам. директор по ВР

2.

Организация питания в школьных столовых.
Организация дежурства учителей и обучающихся по школе (график).
Сентябрь Итоги Дня знаний.
- корректировка плана работы на год;
- организация индивидуального обучения детей с ОВЗ;
-организация горячего питания для учащихся 1-4 классов.
План работы по предупреждению неуспеваемости (план)
Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей в процессе образовательной деятельности.
Итоги проведения тренировочной эвакуации учащихся из школы.
Анализ итогов стартовых контрольных работ во 2- 9 классах (справка)

Планирование курсовой подготовки педагогов на текущий учебный год (план)
Распределение нагрузки на 2024-2025 учебный год. Комплектование классов
2.

3.

Октябрь

Анализ итогов ВПР в 5-9 классах.

Ноябрь

Анализ мониторинга уровня сформированности читательской грамотности обучающихся 5-го
класса
Световой и тепловой режим в школе.
Результаты проведения школьных предметных олимпиад (справка)
Анализ работы с низкомотивированными учащимися 5-9 классов (справка)

Зам. директора по ВР
Администрация
Администрация
Директор школы
Зам. директора по
УВР
Заместитель
директора по УВР
Директор школы
Зам.директора по
УВР
Зам.директора по
УВР
Директор школы
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР

4.

Декабрь

Анализ мониторинга уровня сформированности читательской грамотности обучающихся 6-го
класса.
Выполнение рабочих программ за 1 полугодие (справка)
Преподавание элективных учебных курсов (курсов по выбору) в 9 классе (справка)
План проведение новогодних праздников. Профилактические мероприятия «Зимние каникулы.
Безопасность на праздниках, дома, на дорогах, на льду и т.д.» (план работы)
Работа школьного «Совета Профилактики» с детьми «группы риска» (справка)
Анализ результатов тренировочного собеседования в 9 классе (справка)
Анализ результатов муниципального этапа Всероссийских предметных олимпиад (справка)

6.

Февраль

Знакомство родителей, обучающихся с положениями и рекомендациями по итоговой
государственной аттестации

Анализ результатов регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (справка)

7.

8.

Зам. директора по ВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР

Зам директора по УВР

Март

Анализ результативности участия педагогического коллектива в конкурсах профессионального Зам директора по
мастерства (справка)
УВР
Анализ итогового собеседования в 9 классе по русскому языку (справка).
Зам директора по УВР

Апрель

Анализ результатов обученности учащихся занимающихся по адаптированным программам
(справка)
Анализ посещаемости уроков учащимися (справа)
Результаты административных итоговых работ в 1-8 классах (справка)
Организация итоговой аттестации учащихся 9 классе:
-выполнение образовательных программ в выпускных классах;
-выполнение плана мероприятий по подготовке к ОГЭ
Организация профориентационной работы с учащимися выпускных классов (справка)

Работа по предупреждению пропусков занятий без уважительной причины, неуспеваемости,
профилактике правонарушений (справка)
О подготовке к празднованию Дня Победы (план)
9.

Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по ВР

Май

Анализ результатов ВПР в 4-х, 5-8 классах, итоги проверки техники чтения в 1-8-ых классах
(справка)

Зам. директора по
УВР
Администрация

Зам директора по УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Зам директора по ВР
Зам директора по ВР
Зам. директора по
УВР

Степень обученности и качество обучения по русскому языку и математике учащихся 1-8 классов
Зам. директора по
УВР
(по итогам года) (справка)
Планирование работы по организации активного отдыха, эффективного оздоровления и занятости Зам. директора по ВР
обучающихся в летний период, работа с учащимися группы риска (план работы)
Итоги проверки школьной документации, выполнение учебных программ курсов по выбору,
Зам. директора по
УВР
кружков, элективных курсов, прохождение программного материала по предметам (справка)
10.

Июнь

Подготовка торжественной школьной линейки, посвящённой Празднику Последнего звонка

Зам. директора по ВР

Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 9 класса (справка)

Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Администрация
Зам директора по
УВР

Подготовка торжественного вручения аттестатов об окончании 9 класса и проведение
выпускных вечеров.
Выполнение плана работы школы на 2024-2025 учебный год (справка)
Рассмотрение Календарного графика, учебного плана на 2025 – 2026 уч. год.

Методическая работа школы
План
методической работы школы на 2024-2025 учебный год

Методическая тема:
«Создание условий для формирования функциональной грамотности участников образовательных отношений в условиях
образовательного пространства школы»
Цель: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня
профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации ФГОС второго поколения и
воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, освоение педагогами инновационных
технологий обучения.
Задачи:
- Совершенствовать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО - обновлённое содержание) и ФГОС
основного общего образования (ООО – обновлённое содержание), совершенствовать качество обученности выпускников на
ступени среднего общего образования (СОО).
- Создать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных
образовательных программ НОО, ООО образовательного учреждения, включающих три группы требований, в соответствии с
Федеральным государственным стандартом нового поколения.

- Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями (НСУР–
национальная система учительского роста).
- Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески
работающих педагогов.
- Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности
и методической подготовки педагогов.
- Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
- Развивать ключевые компетенции учащихся на основе использования современных педагогических технологий и методов
активного обучения.

МО учителей школы.
№

МО учителей по
предметам.
1. Филологический цикл

2. Начальные классы

3. Классных руководителей

Руководители МО

Методическая тема
«Повышение эффективности образовательного процесса
посредством применения на уроках современных
образовательных технологий и совершенствование
профессионального уровня и педагогического мастерства
учителя»
«Организация учебного процесса путем внедрения активных
методов
обучения,
направленных
на
развитие
метапредметных компетенций и качества образования в
начальной школе».
«Современные образовательные технологии и методики в
воспитательной системе классного руководителя в
условиях
реализации
и
перехода
на
новые
образовательныестандарты»

План проведения методических советов
№
п/п
1.

Тематика заседаний МС школы
Рассмотрение и утверждение состава МС, плана работы МС на новый учебный год.

Время
проведения
Август

Подведение итогов методической работы за 2023-2024 учебный год.
Изучение и утверждение планов работы предметных МО школы на 2024-2025 учебный год.
Рассмотрение программ учебных предметов, разработанных в соответствии с обновлёнными ФГОС
НОО и ФГОС ООО.
Рассмотрение внесений изменений в программы учебных предметов по отдельным предметам.
Организация экспертизы календарно-тематического планирования по предметам.

Ответственные
Зам.
директора
по
УВР,
руководители
МО

Организация курсовой переподготовки учителей (уточнение списка педагогов, оформление заявки ).

2.

3.

Организация взаимодействия по обеспечению преемственности и непрерывности образования
(адаптация учащихся 1-го, 5-го, классов).
Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации
обновлённых ФГОС НОО и ФГОС ООО.
Применение современных подходов к организации образовательного процесса в условиях
реализации ФГОС третьего поколения.
Анализ проведения школьного этапа предметных олимпиад, в т.ч. на платформе «Сириус».
Подготовка и участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по
предметам.
Методическое сопровождение процесса формирования функциональной грамотности
обучающихся
Организация методического сопровождения.

Ноябрь

Зам.
директора по
УВР,
руководители
МО

Январь

Зам.
директора
по
УВР,
руководители
МО
Зам.
директора
по
УВР,
руководители

Позиции и приемы формирования функциональной грамотности обучающихся
4.

Качество образования и возможности его повышения как условие создания современной
образовательной среды
Модернизацию системы обучения в школе путем изучения теории по вопросу требований к
современному уроку

Апрель

5.

6.

Использование информационных технологий при проведении уроков с учетом имеющейся
в школе материально-технической базы: рабочего места учителя, интерактивной доски
Работа со слабоуспевающими обучающимися.
Анализ результатов методической работы школы за 2023-2024 уч. год, состояние работы по
повышению квалификации учителей.
Подведение итогов работы МО.
Анализ работы по темам самообразования педагогов.
Подведение итогов аттестации, курсовой подготовки педагогических кадров школы за учебный год.
Рассмотрение плана работы методического совета на 2024-2025 учебный год.
Методическое сопровождение внедрения ФГОС третьего поколения и реализации ФГОС НОО,
ООО
Организация работы по аттестации педагогов школы.
Организация и методическое сопровождение участия учителей в конкурсах педагогического
мастерства различного уровня.
Организация работы с обучающимися, имеющими неудовлетворительные результаты знаний по
предметам.
Организация и проведение занятий с высокомотивированными обучающимися.
Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.
Внедрение в практику работы школы результатов научных исследований и новых педагогических
технологий.
Создание условий для саморазвития учителей, профессионального совершенствования посредством
осуществления самообразовательной деятельности.
Работа по выявлению, изучению, обобщению актуального педагогического опыта учителей.
Пополнение методического кабинета учебно-методическими материалами и цифровыми
образовательными ресурсами.

МО
Май

Зам.
директора
по
УР,
руководители
МО

В течение
года

Зам. директора
по УВР

Планы работы методических объединений:
План работы методического объединения учителей
филологического цикла на 2024-2025 учебный год.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
•
•
•
•
•
•
•
•

Тема работы методического объединения:
«Повышение эффективности образовательного процесса посредством применения на уроках современных образовательных
технологий и совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя»
Цель: повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры для достижения стабильно
положительных результатов образовательного процесса и принципиально нового качества образования.
Задачи:
Совершенствовать качество современного урока, повышать его эффективность посредством применения на уроках современных
образовательных технологий;
Развивать педагогические умения и навыки в практическом применении современных форм и методов в обучении учащихся;
Формировать у школьников положительную мотивацию к учебе посредством как урочной, так и внеурочной деятельности;
Создавать условия для развития у учащихся творческих способностей, интеллектуального роста, познавательной деятельности;
Развивать у учащихся интерес к ЗОЖ посредством использования на уроках здоровьесберегающих технологий;
Формировать у учащихся такие качества, как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности, высокая гражданская
позиция.
выявлять, обобщать и распространять педагогический опыт обучения и воспитания по вопросам эффективной работы как с
одарёнными, так и слабомотивированными обучающимися.
Ожидаемые результаты работы:
повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры;
повышение качества образования и уровня подготовки обучающихся;
социализация личности школьника, его адаптация;
создание условий для формирования ключевых компетенций у обучающихся;
развитие творческих способностей и познавательного интереса обучающихся, уровня их культуры и воспитанности;
развитие уважения к культурному наследию страны.
Направления работы:
1. Аналитическая деятельность:
планирование и коррекция образовательного процесса;
самоанализ результативности работы педагога;

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

анализ выполнения обучающимися заданий ГИА, ВПР и других контрольно-измерительных исследований, и выработка
рекомендаций по коррекции знаниевого уровня обучающихся с целью их развития и повышения.
мониторинг профессиональных и информационных потребностей учителей;
изучение, обобщение и распространение педагогического опыта.
2. Информационная деятельность:
обмен опытом педагогов-предметников среди коллег школы;
опубликование наработок к урокам и методических материалов на порталах информационных сайтов;
создание и ведение сайтов педагога; ознакомление педагогического коллектива с новинками методической литературы на бумажных
и электронных носителях; ознакомление педагогических работников с опытом инновационной деятельности учителей района и края.
3. Консультативная деятельность:
составление (совместно с психологом) рекомендаций для родителей по психологической поддержке обучающихся в период
подготовки и сдачи ГИА, выполнения ВПР и других контрольно-измерительных исследований;
оказание помощи детям с ослабленной учебной мотивацией в овладении необходимого уровня базовых знаний;
работа с учащимися с признаками одарённости с целью их развития;
организация консультативной работы для коллег по вопросам методической работы.
4. Организационные формы работы:
урочная и внеурочная образовательная деятельность в работе с обучающимися;
использование в образовательной деятельности цифровых образовательных платформ;
подготовка и участие в конкурсах, конференциях, фестивалях профессионального педагогического мастерства;
методическое сопровождение обучающихся в плане подготовки к ГИА, ВПР и других форм тестирования: ЭК, ФК консультации.
План работы методического объединения.

Месяц

Направление деятельности
Заседание МО.
Тема «Анализ работы МО за
2023- 2024 учебный год и
корректировка поставленных
задач на 2024-2025 учебный год».

Форма
проведения
Круглый стол

Основные вопросы

Ответственный

Анализ работы МО за 2023-2024 учебный год и
корректировка поставленных задач на 2024-2025 учебный
год.
Анализ результатов ОГЭ
Обсуждение календарно-тематического планирования и
программ элективных курсов на новый учебный год с целью
их принятия.

Учителя
предметники

Обсуждение внесения изменений в Рабочие программы по
русскому языку и литературе
Утверждение тем по самообразованию.
Проведение
входных
диктант
контрольных работ в 5 – 9 ых
классах.
8 сентября Лекторий
Международный день
грамотности (отмечается по
инициативе ООН)
Подготовительный этап
школьного тура
предметных олимпиад
Школьный
тур
предметной В соответствии с
олимпиады школьников
графиком
проведения
олимпиады
Участие в дистанционных
предметных
олимпиадах
школьников
на
образовательных платформах
22 октября - праздник белых
журавлей (праздник поэзии и
памяти, павших на полях
сражений во всех войнах)
Оказание помощи детям с
ослабленной
учебной
мотивацией
в
овладении
необходимого уровня базовых
знаний.
Заседание МО.
Тема «Предметные недели как
средство повышения учебной

Проведение работ. Анализ результатов. Определение пути
ликвидации выявленных пробелов в знаниях учащихся.
Расширение кругозора обучающихся, развитие читательской
грамотности и творческих способностей, развитие
положительной мотивации к учебе и познавательной
деятельности
Подготовка оценочных материалов для проведения
школьного тура предметных олимпиад, обсуждение заданий
с коллегами
Проведение школьного тура предметных олимпиад. Анализ
результатов.

Учителя
русского языка

Повышение интереса к изучаемому предмету, развитие
положительной мотивации к учебе и познавательной
деятельности

Учителя
предметники

Конкурс чтецов в Работа с учащимися с признаками одарённости с целью их
формате онлайн развития. Развитие уважения к истории страны,
творческих способностей учащихся, формирование
чувства прекрасного, воспитание чувства патриотизма и
гражданской ответственности.
Индивидуальные Работа с учащимися с низкой мотивацией к обучению с
консультации
целью их развития. Повышение интереса к изучаемому
предмету и формирование положительной мотивации к
учебе.
Круглый стол

Учителя
предметники
Учителя
предметники

Предметные недели как средство повышения учебной
мотивации учащихся

Учителя
предметники

Учителя
литературы

Учителя
предметники

мотивации учащихся»
Предметная неделя

Обмен опытом по применению
современных образовательных
технологий на уроках
Муниципальный
тур
предметной
олимпиады
школьников
Оказание помощи детям с
ослабленной
учебной
мотивацией
в
овладении
необходимого уровня базовых
знаний.
Заседание МО. «Использование
возможностей цифровой
образовательной среды для
повышения
познавательного интереса
обучающихся»
11 января Международный день «спасибо»

Составление плана предметной недели. Разработка
мероприятий.
В соответствии с Проведение намеченных мероприятий.
планом
предметной
недели
Взаимопосещени Обмен опытом: применение современных
е уроков
образовательных технологий на уроках русского языка,
литературы
и
английского
языка
с
целью
совершенствования качества современного урока,
повышения его эффективности.
В соответствии с Участие в муниципальном туре предметной олимпиады
регламентом
школьников. Анализ результатов.
олимпиады

Учителя
предметники
Учителя
предметники

Индивидуальные
консультации

Учителя
предметники

Круглый стол

Работа с учащимися с низкой мотивацией к обучению с
целью их развития. Повышение интереса к изучаемому
предмету и формирование положительной мотивации к
учебе.
Анализ уровня обученности учащихся за 1-ое полугодие.
Обмен опытом по использованию возможностей
цифровой образовательной среды для повышения
познавательного интереса обучающихся
Отчёт о выполнении учебных программ за 1-ое полугодие.
Отчёт о работе по темам самообразования
Работа с учащимися с признаками одарённости с целью их
развития. Повышение интереса к изучаемому предмету и
формирование положительной мотивации к учебе.

Учителя
предметники

Учителя
предметники

«How do you know Enqlish
vocabulary?»

Лексический
марафон

Работа с учащимися с признаками одарённости с целью их
развития. Повышение интереса к изучаемому предмету и
формирование положительной мотивации к учебе.

21 февраля - Международный
день родного языка

Презентация

Развитие уважения к культурному наследию страны,
повышение интереса к изучению родного языка, знакомство
с родным языком и культурой представителей других
национальностей, повышение мотивации к познавательной
деятельности
Применение современных образовательных технологий на
уроках русского языка, литературы и английского языка с
целью совершенствования качества современного урока,
повышения его эффективности. Обмен опытом.
Развитие
творческих
способностей
учащихся,
формирование уважения к личности, развитие чувства
прекрасного

Обмен опытом по применению
современных образовательных
технологий на уроках

Взаимопосещение
уроков

«Красота поэтических слов»

Конкурс чтецов,
приуроченный к
Всемирному дню
поэзии
Индивидуальные Работа с учащимися с низкой мотивацией к обучению с
консультации
целью их развития. Повышение интереса к изучаемому
предмету и формирование положительной мотивации к
учебе.

Оказание помощи детям с
ослабленной
учебной
мотивацией
в
овладении
необходимого уровня базовых
знаний.
Заседание МО «Качество
практических умений
обучающихся и обучающихся и
возможности их повышения»

Пробные экзамены в форме ОГЭ
в 9- м классе.
23 апреля Всемирный день книг
«Этих лет не смолкнет слава…»

Круглый стол

Обсуждение результатов написания итогового сочинения,
определение сложностей написания сочинений и способов
их преодоления.
Обсуждение результатов устного собеседования,
определение трудностей при выполнении заданий экзамена и
способов их преодоления.
Обсуждение результатов выполнения заданий по
функциональной грамотности (PISA) и методов её развития.
Анализ выполнения работ в формате ГИА с целью
подготовки учащихся к успешной сдаче ОГЭ

В соответствии с
регламентом
ГИА.
Конкурс
Развитие уважения к культурному наследию страны,
творческих работ развитие читательской грамотности, мотивации к
познавательной деятельности
Конкурс чтецов Развитие
творческих
способностей
учащихся,
для обучающихся формирование чувства прекрасного, воспитание чувства

Учителя
предметники

Учителя
предметники
Учителя предметники
Учителя
предметники

Учителя
предметники

Учителя
предметники
Учителя
русского языка и
литературы

5- 9 классов
27 мая
Библиотечный
Общероссийский день библиотек урок
Заседание МО. Тема «Анализ
уровня обученности учащихся за
учебный год. Определение задач
на следующий учебный год»

Круглый стол

6 июня
Пушкинский день России

Пушкинский
диктант

патриотизма и гражданской ответственности
Развитие мотивации к познавательной деятельности,
воспитание уважительного отношения к книге как
хранительнице информации
Отчёт о выполнении учебных программ и практической
части за весь учебный год.
Анализ уровня обученности учащихся за учебный год.
Анализ работы МО в течение 2023– 2024учебного года.
Определение задач на 2024-2025 учебный год.
Отчёт учителей-предметников по работе над темами по
самообразованию

Развитие уважения к культурному наследию страны,
повышение интереса к творчеству писателя, развитие
читательской грамотности, мотивации к познавательной
деятельности

Библиотекарь

Учителя
предметники

Учителя
предметники

План работы методического объединения классных руководителей
на 2024-2025 учебный год.
Тема МО классных руководителей на 2024- 2025 уч. год

«Современные образовательные технологии и методики в воспитательной системе классного руководителя в условиях реализации и перехода на новые
образовательныестандарты»
Цель: Совершенствование форм и методов воспитания через повышение педагогическогомастерства классных руководителей.
Задачи:
Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методоворганизации воспитательной работы ..
Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы длямоделирования системы воспитания .
Усиление влияния ОУ на социализацию личности обучающегося, его адаптации ксовременным экономическим условиям, самоопределение в избранной
профессии.
Организация условий здоровьесбережения для успешного обучения и воспитанияобучащихся.
Изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя.
Развитие творческих способностей педагога.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие,повышение уровня воспитанности обучающихся.
Функции МО классных руководителей
-Методическая функция
Создание портфеля классного руководителя в течение года
диагностический материал
протоколы родительских собраний
методические материалы
банк воспитательных мероприятий
-Участие в конкурсах профессионального мастерства в течение года
-Участие в конкурсе методических разработок в течение года
Мониторинг деятельности классных руководителей, 1 раз в полугодие уровнявоспитанности обучающихся
-Организационно-координационная функция
-Совместная деятельность классного руководителя с психологической службой, библиотекой и предметными МО по изучению развития личности в
течение года
-функция планирования и анализа
-Планирование с помощью организационно-деятельностной игры
-Экспертиза воспитательного пространства школы (мониторинг деятельности в таблицах,графиках, диаграммах)
-Анализ инновационной работы.
-Самоанализ компонентов в воспитательной деятельности.
-Самоанализ работы классного руководителя согласно должностным обязанностям

-Инновационная функция
-Включение информационных технологий в воспитательный процесс
-Применение технологии «Открытое пространство»
-Публикация в СМИ, пополнение сайта
МО классных руководителей ведет следующую документацию:
список членов МО;
годовой план работы МО;
протоколы заседаний МО;
программы деятельности;
аналитические материалы по итогам проведенных мероприятий, тематическогоадминистративного контроля (справки приказы…)
инструктивно-методические документы, касающиеся воспитательной работы в классныхколлективах и деятельности классных руководителей;
материалы «Методической копилки» классных руководителей.
Структура плана МО классных руководителей:
Краткий анализ социально-педагогический ситуации и анализ работы МО,проведенной в предыдущем году.
Педагогические задачи объединения
Календарный план работы МО, в котором отражаются:
план заседаний МО
график открытых мероприятий .
участие МО в массовых мероприятиях ОУ.
другая работа.
Повышение профессионального мастерства классных руководителей:
темы самообразования классных руководителей
участие в курсах повышение квалификации
подготовка творческих работ, выступлений, докладов
работа по аттестации педагогов
Изучение и обобщение педагогического опыта работы классных руководителей
Участие в тематическом и персональном контроле за воспитательным процессом
Функциональные обязанности классного руководителя.
В процессе организации воспитательной работы в классе классный руководительосуществляет следующие функции:
изучение личности обучающихся
анализ координации и коррекции образовательного процесса и взаимоотношений вклассе.
социальная защита обучающихся (совместно с социальным педагогом)
работа с родителями обучающихся
педагогическое обеспечение деятельности классного самоуправления .
В начале учебного года:
составляет список обуч-ся и оформляет журнал
изучает условия семейного воспитания
уточняет или составляет социальный портрет группы и сдает его социальномупедагогу
собирает полную информацию об участии в конкурсах
проводит работу по вовлечению обучающихся в разнообразную деятельность вцелях здоровой занятости и развития их способностей

организует коллективное планирование
составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с руководителем МО классных руководителей и сдает на утверждение заместителю
директора по ВР.
Ежедневно:
отмечает в журнале отсутствующих .
осуществляет педагогическую помощь активу класса
осуществляет контроль за внешним видом и моральным состоянием обучающихся
осуществляет контроль за дежурством .
Еженедельно:
проводит классный час
Ежемесячно:
организует коллектив класса на участие в общешкольных мероприятиях
помогает активу организовывать подведение итогов жизнедеятельностиколлективов класса.
проводит занятия по ПДД и плановый инструктаж по ТБ
дежурит на вечерах отдыха
контролирует участие в кружках, секциях, клубах, других объединенияхобучающихся , требующих особой педагогической заботы.
В течение триместра:
организует выполнение рекомендаций медицинских работников по охранездоровья обучающихся
помогает активу в организации жизнедеятельности класса ( планирование,организация дел, коллективный анализ)
оперативно информирует социального педагога, заместителя директора по УВР или директора школы о девиантном поведении учащихся, о случаях
грубого нарушения устава ОУ.
проводит родительское собрание
организует работу родительского комитета класса
посещает МО классных руководителей, семинары, совещания по вопросамвоспитательной работы…
В конце триместра
организует подведение итогов учебы и жизнедеятельности класса
Во время каникул
участвует в работе МО классных руководителей
организует каникулярные мероприятия своего класса
В конце учебного года
организовывает подведение итогов жизнедеятельности класса в учебном году
организует ремонт закрепленного кабинета
Формы методической работы:
тематические педсоветы;
-семинары;
-консультации
документация по воспитательной работе
организация работы с родителями
классное самоуправление в группе
мастер-классы.

МО классных руководителей–1 раз в два месяца Консультации для классных руководителей – 1 раз в неделю.
Работа над темами самообразования.
Инновационная деятельность классных руководителей
Включение информационных технологий в воспитательный процесс.
Тематика заседаний МО классных руководителей:
№ 1 – сентябрь- октябрь
Тема: «Итоги работы классных руководителей в прошлом учебном году и планирование работы МО на новый учебный год. План работы на новый
учебный год».
Анализ деятельности МО классных руководителей за 2023 – 2024 уч.год
2.Обсуждение, корректировка и согласование плана МО на 2024 – 2025 учебный год
3.Учимся сотрудничать: работа по темам самообразования (уточнение, корректировка)
4.Выступление на заседании МО по теме «Психолого-педагогическая характеристикаобуч-ся 1-5 классов»
Заседание 2 –ноябрь- декабрь
Тема: «Роль классного руководителя в становлении коллектива класса и его влияниена формирование личности каждого обучающегося»
Создание методической копилки классного руководителя, обмен опытом
Работа общественных воспитателей.
Обзор методической литературы по организации воспитательной деятельности
Заседание 3 – февраль-март
Тема «Профилактика девиантного поведения».
1.Причины девиантного поведения и пути их преодоления.
2.Профилактика и разрешение конфликтных ситуаций.
3.Отчет о работе с обучающимися «группы риска»
Заседание 4 - а п р е л ь -май
1.Отчет о работе МО за истекший учебный год
Анализ общешкольных воспитательных мероприятий.
Организация пришкольного летнего отдыха обучающихся школы.
Составление перспективного плана работы МО классных руководителей на 2025/2026 учебный год.

График проведения открытых классных часов

№

Название мероприятия

Срок
проведения

К
ла
сс
1,
9

Ответственный

1.

День знаний.

сентябрь

2.

«День учителя»

октябрь

7

Гузанова З.Б.

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

«День Матери».
«День неизвестного солдата».
«День снятия блокады Ленинграда»
«День Защитника Отечества».
«Международный женский день»
«День Космонавтики»
«День Победы»

ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май

2
4
6
5
8
3
1,
9

Василихина Е.М.
Бабичева О,И.
Ухарская Л.В.
Шаумян Л.С.
Денисович Т.И.
Кузина С.А.
Рожманова Н.В., Хутяева А.Т.

Список МО классных руководителей
2024-2025 учебный год

№

ФИО
классного руководителя

Кл
асс

Образование

1

Количе
ство
детей
15

1.

Рожманова Наталья Викторовна

2.

Василихина Елена Михайловна

2

20

Среднее специальное

3.

Кузина Светлана Алексеевна

3

15

высшее

4.

Бабичева Ольга Ивановна

4

23+1

Среднее специальное

5.

Шаумян Лариса Сергеевна

5

19

Высшее

6.

Ухарская Лилия Викторовна

6

18+1

Высшее

высшее

Рожманова Н.В.
Хутяева А.Т.

7.

Гузанова Зельма Борисовна

7

16

Высшее

8.

Денисович Татьяна Ивановна

8

16

Высшее

9.

Хутяева Альбина Тимофеевна

9

7

Высшее

Советник по воспитанию –Рожманова Виктория Владимировна
Педагог-психолог – Гузанова Зельма Борисовна
Повышение профессионального мастерства классных руководителей через изучение темы по самообразованию
(2024-2025 учебный год)
Тема по самообразованию
Формирование благоприятного социально-психологического климата в коллективе.
Формы взаимодействия семьи и школы.
Развитие социально-важных компетентностей
формирования классного коллектива.

младших

школьников

в

процессе

Формирование коллектива школьников во внеурочной деятельности.
Роль классного руководителя в становлении коллектива класса и его влияние на
формирование личности каждого обучающегося
Формирование здорового образа жизни.
Современные формы работы по духовно-нравственному воспитанию.
Педагогические технологии, лежащие в основе работы классного руководителя.
Система профориентационной работы.

Классный
руководитель
Рожманова
Наталья
Викторовна
Василихина
Елена
Михайловна
Кузина
Светлана
Алексеевна
Бабичева
Ольга Ивановна
Шаумян
Лариса Сергеевна
Ухарская
Лилия Викторовна
Гузанова
Зельма Борисовна
Денисович
Татьяна Ивановна
Хутяева
Альбина
Тимофеевна

Класс
1
2

3
4
5
6
7
8
9

План работы методического объединения учителей начальных
классов на 2024-2025 учебный год.

•
•
•
•
•
•
•

Деятельность МО призвана способствовать:
обобщению и распространению передового опыта;
предупреждению ошибок в работе учителя;
методически грамотному раскрытию трудных тем, учебных предметов;
анализу качества знаний, умений, навыков;
накоплению дидактического материала;
расширению кругозора учащихся;
активизация творческого потенциала учителей.

Методическая тема:
«Основные проблемы математического образования в начальной школе и способы их решения».
Цель работы МО:
Совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования функциональной грамотности путём внедрения в учебно-воспитательный процесс
современных образовательных технологий и создание условий для повышения уровня профессионального саморазвития учителей при реализации системнодеятельного подхода в обучении младших школьников.
Основные задачи методической работы:
1.Формирование интеллектуальной исследовательской культуры школьников: способности учащегося самостоятельно мыслить,
самому строить
знание, опознавать ситуацию, требующую применения математики и эффективно действовать в ней, используя приобретенные знания в качестве личного
ресурса.
2 . Внедрять в работу современные образовательные технологии, направленные на формирование функциональной грамотности учащихся.
3

.Продолжить работу, направленную на обеспечение реализации права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и
возможностями.
4. Достигать уровня образованности, соответствующего потенциалу учащегося и обеспечивающего дальнейшее развитие личности, в том числе путём
самообразования.
5. Реализовывать принципы сохранения физического и психического здоровья учеников, использовать здоровье - сберегающие технологии в урочной и внеурочной
деятельности.

6. Продолжить накапливать у учащихся опыт общения и взаимодействия с другими учащимися на уроках.
7. Транслировать опыт творчески работающих учителей через мастер – классы, открытые уроки, обучающие семинары.

8. Создавать условия для повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников с целью повышения качества
образования.
9. Активизировать работу с одарёнными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах.
10. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.
11. Составить план работы методического объединения на 2025-2026 учебный год.
Ожидаемые результаты работы:
1. Рост качества знаний обучающихся;
2. Овладение учителями МО системой преподавания в соответствии с новым ФГОС, современными образовательными технологиям, направленными
на развитие функциональной грамотности обучающихся;
3. Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.
Требования: Каждый учитель должен быть активным участником заседания, постоянно находиться в творческом поиске совершенствования и
обогащения своего педагогического мастерства по повышению качества знаний и воспитанности учащихся.

Дата
Сентябрь
«Организация
учебновоспитательной
работы в 2024/2025
учебном году и
изучение
нормативных
документов»

Тема заседания

Форма работы

Выступающие

1.Анализ методической работы за прошедший учебный год. Задачи на
новый учебный год.

Доклад

Бабичева О.И.
руководитель МО

2.Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2024-2025 учебный год.

Обсуждение

Учителя начальных
классов

3. Утверждение рабочих программ начальной школы.
4. Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.
5.Планирование открытых уроков, выступлений, докладов.
Межсекционная работа на первую четверть

Обсуждение
Обсуждение

1. Итоги проведения входных контрольных работ по русскому языку и
математике. Итоги проверки готовности кабинетов к новому учебному году.

Учителя начальных
классов

2.Соблюдение единого орфографического режима при оформлении
школьной и ученической документации.

Сулименко Л.А..
зам.директора по УВР

3.Диагностика уровня воспитанности учащихся.
4.Проверка техники чтения учащихся.

Кибирова Л.Р.
директор школы
Учителя начальных
классов

5.Итоги успеваемости и посещаемости учащихся за I четверть.
Ноябрь
«Развитие
общеучебных
умений и навыков
учащихся как
средство
интенсификации
учебного процесса»

1. Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках как
эффективное средство повышения качества знаний.
2. Развитие мышления учащихся при формировании умений работать с
текстом учебника и с дополнительной литературой.

Выступление
Круглый стол

Учителя начальной
школы

3. Оценка личностных результатов обучающихся в условиях

реализации ФГОС НОО.

4.Организация работы детей с ОВЗ.
Межсекционная работа на вторую четверть
1.Проверка дневников учащихся 3-4 классов (соблюдение единых
орфографических требований, своевременность выставления оценок и
проверки дневников классными руководителями и родителями).
2.Итоговые административные контрольные работы по русскому языку и
математике за первое полугодие во 2-4 классах.
3.Участие в мероприятиях, посвященных Новому году.

Сулименко Л.А.
зам.директора по УВР
Учителя начальных
классов

4.Итоги успеваемости и посещаемости учащихся за II четверть.
Январь
«Методы и
средства
эффективного
обучения младших
школьников»

1. Взаимодействие учителя и учащихся на уроке как основа эффективного
обучения.

Семинарпрактикум

2.Инновационные технологии развития речевой деятельности детей

Учителя начальной
школы

Бабичева О.И.

школьного возраста.

руководитель МО

3.Формы и методы организации исследовательского обучения младших
школьников.

4.Дидактическая игра – одно из эффективных средств развития мотивации.

Межсекционная работа на третью четверть
1.Олимпиады по математике и русскому языку среди учащихся 2- 4
классов.

Учитель 4-го класса
Бабичева О.И.

2.Неделя начальной школы: открытые уроки, внеклассные мероприятия.

Учителя начальных
классов

3.Мероприятия, посвященные дню защитника Отечества.

Библиотекарь

4. Мероприятия, посвященные 8 Марта.
5.Участие в «Неделе детской книги».
6.Итоги успеваемости и посещаемости учащихся за III четверть.
Март
«Средства
развития
познавательной
деятельности
обучающихся
начальных

1. Влияние современных технологий на повышение учебной и творческой
мотивации учащихся.

2. Нетрадиционные формы урока с ИКТ как способы активизации
познавательной деятельности учащихся.

3. Здоровьесберегающие технологии на ИКТ- уроках.

4. Формирование правильной речи и воображения через развитие мелкой

Творческая
мастерская

Учителя начальной
школы,
психолог

классов».

моторики рук на занятиях с психологом в условиях ФГОС.

Межсекционная работа на четвертую четверть
1.Диагностика уровня воспитанности учащихся.

Учителя начальных
классов
Сулименко Л..А.
зам.директора по УВР

2.Итоговые контрольные работы по линии.
3.День открытых дверей для будущих первоклассников и их родителей.
4.Проверка техники чтения учащихся.
5.Линейка, посвященная 9 Мая.

Май
«Анализ
результатов
деятельности
педагогического
коллектива
начальной
школы»

1. Анализ работы МО учителей начальных классов.
2. Задачи МО учителей начальных классов на 2025/2026 уч. год.

Выступление
Круглый стол

Бабичева О.И.
руководитель МО
Учителя начальных
классов

Направления работы МО учителей начальных классов:
Раздел 1. Организационно-педагогическая деятельность.

Задачи:
- повышение профессиональной культуры учителя через участие в реализации методической идеи;
- создание условий для повышения социально-профессионального статуса учителя.
№

Содержание

мероприятий

Сроки

реализации

Ответственный

1.

Утверждение плана работы МО на 2024-2025
учебный год.
Утверждение графика открытых уроков.

2.

Проведение заседаний МО.

В течение года

3.

Участие в работе МО, педсоветах, методических
семинарах, заседаниях РМО, научно-практических
конференциях, методических декадах.

В течение года

Учителя начальных классов

4.

Актуализация нормативных требованиях СанПиНа,
охраны труда для всех участников образовательного
процесса.

Август, январь

Учителя начальных классов

5.

Внедрение информационных технологий в
организационно-педагогический процесс.

В течение года

Учителя начальных классов

6.

Создание условий для повышения социально
профессионального статуса учителя; создание банка
данных об уровне профессиональной компетенции
педагогов.

Постоянно

Зам.дир. по УВР Руководитель МО

Август

Руководитель МО Зам.дир. по УВР
Руководитель МО

Раздел 2. Учебно-методическая деятельность.

Задачи:
- формирование банка данных педагогической информации (нормативно-правовая, методическая);
- организация и проведение мониторинга обученности учащихся на основе научно методического обеспечения учебных программ.
№

Содержание мероприятий

Сроки реализации

Ответственный
Зам.дир. по УВР
Руководитель МО
Учителя начальных классов

1.

Изучение нормативных документов, программ
учебных предметов, инструктивно методических
писем.. Критерии оценивания.

2.

Изучение и систематизация методического
обеспечения учебных программ по ФГОС.

В течение года

Зам. дир. по УВР
Учителя начальных классов

3.

Подборка дидактического обеспечения учебных
программ.

В течение года

Учителя начальных классов

4.

Разработка рабочих программ по учебным
предметам, внеурочной деятельности,
адаптированных программ по ФГОС.

Июнь-август

Учителя начальных классов

5.

Обновление тем и планов самообразования, анализ
работы по теме самообразования.

Август, май

Учителя начальных классов

6.

Планирование учебной деятельности с учетом
личностных и индивидуальных способностей
учащихся.

7.

Организация и проведение входного,
промежуточного и итогового контроля знаний
учащихся.

8.

Организация
работы
с
слабоуспевающими учащимися.

одаренными

В течение года

и

Систематически

Учителя начальных классов

Сентябрь
Декабрь Май

Зам.дир. по УВР
Учителя начальных классов

В течение года

Учителя начальных классов

9.

Организация и проведение методических декад.

Сентябрь-май

Учителя начальных классов

10.

Организация и проведение открытых уроков,
внеурочных занятий по ФГОС.

В течение года

Учителя начальных классов

Раздел 3. Мероприятия по усвоению базового уровня НОО.

Задачи:
- обеспечение оптимальных условий для учащихся по усвоению базового уровня НОО;
- повышение эффективности контроля уровня обученности.
№

Содержание мероприятий

Сроки реализации

1.

Организация и проведение контроля
учебных программ

выполнения

2.

Корректирование прохождения программ по
предметам

3.

Анализ входного, промежуточного и итогового
контроля знаний учащихся
Анализ эффективности организации работы со
слабоуспевающими учащимися.

4.

Осуществление контроля выполнения практической
части рабочей программы.

5.

Анализ качества обученности учащихся по
предметам за четверти, за год.

6.

Оказание консультационной помощи педагогам.
Посещение уроков.

1 раз в четверть

Ответственный
Зам дир. по УВР

1раз в четверть

Учителя начальных классов

Сентябрь
Декабрь
Май
В течение года

Учителя начальных классов

Декабрь Май

Зам дир. по УВР

1 раз в четверть
В течение года

Учителя начальных классов
Руководитель МО

Раздел 4. Повышение качества образовательного процесса.

Задачи:
- обеспечение оптимальных условий для учащихся по усвоению базового уровня НОО;
- повышение эффективности контроля уровня обученности;
- повышение качества урока.
№

Содержание мероприятий

Сроки реализации

Ответственный

1.

Мониторинг предметных достижений учащихся.

В конце каждой четверти

Учителя начальных классов

2.

Использование активных технологий на уроках,
во внеурочной деятельности (обмен опытом).
Взаимопосещение уроков с последующим
анализом и самоанализом по реализации
системно-деятельностного подхода в обучении.

В течение года

Учителя начальных классов

3.

4.

Выполнение единых требований к ведению и
проверке ученических тетрадей, объему домашних
заданий, выполнению практической части
программы по ФГОС.
Выполнение единых требований к системе оценок,
формам и порядку проведения промежуточной
аттестации обучающихся начальной ступени
образования по ФГОС.

Систематически

Учителя начальных классов

Систематически

Учителя начальных классов

Раздел 5. Профессиональный рост учителя.

Задачи:
- создание условий для профессионального роста и творческой активности педагогов;
- выявление и распространение передового педагогического опыта.
№

Содержание мероприятий

Сроки реализации

Ответственный

1.

Составление тем и планов самообразования.

Август
По плану школы

Учителя начальных классов
Руководитель МО
Учителя начальных классов

2.

Организация и проведение методических декад.

3.

Аттестация учителей.

В течение года

Зам. дир. по УВР

4.

Открытые уроки, внеклассные мероприятия.

В течение года

Учителя начальных классов

5.

Изучение и внедрение активных методов обучения.

В течение года

Учителя начальных классов

6.

Курсовая подготовка

По плану

Зам.дир.по УВР

7.

Выступления на педсоветах, семинарах, совещаниях
и конференциях.
Участие в работе ШМО.

В течение года

Учителя начальных классов

В течение года

Учителя начальных классов

8.

Участие в профессиональных педагогических
конкурсах.

9.

Публикации на сайтах, в методических журналах.

10.

Обобщение и распространение опыта работы.

В течение года

Учителя начальных классов

11.

Изучение передового педагогического опыта.

В течение года

Учителя начальных классов

Систематически

Учителя начальных классов

Раздел 6. Поиск и поддержка одаренных детей.

Задачи:
- создание условий для творческой активности обучающихся;
- выявление и поддержка одаренных детей.
№

Содержание мероприятий

Сроки реализации

Ответственный

Сентябрь-октябрь

Учителя начальных классов

1.

Выявление одаренных детей

2.

Организация и проведение методических декад,
конкурсов, олимпиад.

3.

Составление графика проведения олимпиад

Сентябрь

Зам. дир. по УВР

4.

Подготовка и проведение школьного этапа
Всероссийской олимпиады школьников

Сентябрь-октябрь

Учитель 4 класса

5.

Участие в заочных и дистанционных олимпиадах.

В течение года

Учителя начальных классов

6.

Участие в заочных и дистанционных конкурсах.

В течение года

Учителя начальных классов

По плану школы

Руководитель МО
Учителя начальных классов

Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения;

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности;
3. Взаимопосещение уроков педагогами;

4. Выступление учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах;
5. Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагог

4. Организация работы с кадрами
План работы с педагогическими кадрами.
№
Содержание работы
п/п
1.
Комплектование кадрового состава.
2. Работа с педагогами по формированию библиотечного фонда и определение УМК

В течение года
В течение года

3.
4.
5.

Собеседование с руководителями МО по корректировке планов работы
Согласование плана проведения предметных недель
Проведение индивидуальных бесед с учителями школы с целью, выявления
трудностей, оказания конкретной помощи.

1 раз в четверть
Сентябрь
В течение года

6.

Проведение заседания МО учителей и классных руководителей в соответствии с
планом работы
Проведение заседаний методического совета школы
Посещение и организация взаимопосещения уроков с целью совершенствования
дидактических принципов обучения
Собеседование с молодыми педагогами.
Консультации по подготовке к педагогическому совету

По плану

Руководители МО

По плану
В течение года

Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР

Консультации по подготовке педагогов к участию в конкурсах профессионального
мастерства.
Оказание консультативно-методической помощи педагогам в работе по
распространению педагогического опыта.

октябрь - февраль

Зам. директора по УВР

В течение года

Зам. директора по УВР

Подведение
итогов работы
учителей-предметников
(по результатам
административных контрольных работ и индивидуальным отчетам) Дорожная
карта учителя.
Контроль качества проведения консультаций учителями-предметниками при
подготовке к экзаменам
Анализ результатов итоговой аттестации учащихся (выявление недочетов в
профессиональной подготовке учителей и планирование мероприятий по ее
совершенствованию на новый учебный год).

В течение года

Руководители МО

7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Сроки

Ответственный
Директор школы
Зам. директора по УВР
Педагог-библиотекарь
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Директор
школы,
зам. директора по
УВР

В течение года
Директор школы
По необходимости Зам. директора по УВР

С 25.04

Руководители МО

До 26.06

Руководители МО

16.

Соблюдение законодательных актов и нормативных актов по социальной защите
работников образования, реализации права работников на труд, отдых, лечение,
гарантии охраны труда, создания условий для труда и отдыха работников,
соблюдение ТБ и ОТ.

В течение года

Администрация

5. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса
№
Основные направления деятельности
п/п
Работа по преемственности начальной, основной и средней школы.
1.
2.
3.
4.

Обеспечение преемственности образования, адаптации учащихся 5 класса
Анализ адаптации учащихся 1 класса к школе, в 5 классе
Посещение учителями будущего 5 класса уроков в 4 классе.
Мониторинг учебной деятельности учащихся 4 класса.
Дифференциация обучения.

1.

Выявление обучающихся с низкой мотивацией к процессу обучения. Проведение
индивидуальных консультаций по предметам с низким уровнем обученности.
Создание банка данных «Одаренные дети».
Работа с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися (по отдельному
плану).
Собеседование с вновь прибывшими учащимися. Работа по их адаптации к
условиям обучения в образовательном учреждении.
Подготовка и участие учащихся в школьных и районных олимпиадах.
Выбор и подготовка тем к научным конференциям учащихся
Организация дополнительных индивидуальных консультаций по предметам с
целью подготовки обучающихся к государственной (итоговой) аттестации
Внеурочная деятельность

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Сроки

Сентябрь
Октябрь
Март - апрель
Февраль - март
Сентябрь
Сентябрь
В течение года

Ответственные

Учителя - предметники
Педагог - психолог
Учителя - предметники
Руководитель МО
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР

Октябрь

Кл. руководители

По графику
Ноябрь
Февраль - май

Учителя - предметники
Учителя - предметники
Учителя - предметники

Руководители групп и
секций
Кл. руководители

1.

Комплектование групп внеурочной деятельности и секций

Сентябрь

2.

Охват детей «группы риска» досуговой деятельностью.

Октябрь

3.

Участие групп внеурочной деятельности и секций в подготовке и проведении
школьных коллективных творческих дел (по отдельному плану).

В течение года

Руководители групп и
секций

План-график организационной подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации (ГИА)
План подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ в 2024-2025 учебном году включает в себя:
• организационные вопросы;
• работу с педагогическим коллективом;
• с родителями;
• с обучающимися.
Все направления плана подготовки к ОГЭ взаимосвязаны, работа по ним осуществляется в несколько этапов:
1- й этап - организационный (август - октябрь);
2- й этап - информационный (ноябрь - январь);
3- й этап - практический (октябрь - май);
4- й этап - психологическая подготовка к ОГЭ (январь - май);
5- й этап - аналитический (июнь - август)
1 - й этап - организационный (август - октябрь)
Организация подготовки к проведению государственной итоговой аттестации начинается с анализа результатов за 2024/2025 учебный год.
На заседаниях МО учителей - предметников в сентябре рассмотреть следующие вопросы:
1. Включение в планы работы МО вопросов, касающихся подготовки к ОГЭ
2. Утверждение индивидуальных образовательных маршрутов по подготовке обучающихся к ОГЭ по всем предметам.
3. Создание мобильных групп учителей – предметников (проблемных, творческих групп) по проблематике вопросов, касающихся ОГЭ
2 - й этап - информационный (ноябрь - январь)

В своей деятельности по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ администрация и коллектив
школы руководствуются нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального, школьного уровней.
Содержание информационной работы с педагогами:
•
на административных совещаниях изучить нормативно-правовые документы различных уровней по организации и проведению ОГЭ,
• на заседаниях МО учителей-предметников проанализировать инструктивно-методические письма по итогам ОГЭ и ЕГЭ прошлого года,
учесть рекомендации по подготовке к ОГЭ в текущем году;
•
провести педагогические советы по вопросам подготовки к ОГЭ;
•
направить учителей на семинары, конференции, консультации и т.д. по подготовке к ОГЭ
Содержание информационной работы с родителями обучающихся:
При организации работы с родителями приоритетным направлением является обеспечение их информацией о процедуре проведения ОГЭ .
С этой целью планируется организовывать родительские собрания, создать информационные стенды по подготовке и проведению
государственной итоговой аттестации, на сайте школы разместить материалы в разделе «Государственная итоговая аттестация».
Содержание информационной работы с обучающимися
1.
Инструктажи обучающихся:
2.
правила поведения на экзамене;
3.
правила заполнения бланков.
4.
Оформление информационного стенда для обучающихся в предметном
кабинете.
3- й этап - практический (октябрь - май);

Данный этап включает в себя работу учителей-предметников по подготовке обучающихся к ОГЭ :
•
знакомство обучающихся с процедурой проведения ОГЭ ;
•
знакомство обучающихся со структурой и содержанием КИМов;
•
работа по КИМам;
•
индивидуализация процесса обучения (разноуровневое обучение);
•
обучение обучающихся заполнению бланков;
•
развитие навыков самоанализа и самоконтроля. Диагностика уровня остаточных знаний и степени усвоения программного материала
проводится с помощью тренировочно - диагностических контрольных работ в течение всего учебного года.

4- й этап - психологическая подготовка к ОГЭ (январь - май);
Формы проведения занятий с психологом: мини-лекции, групповые дискуссии, игровые и медиативные техники, анкетирование, творческие
работы, устные или письменные размышления по предложенным темам.
Вопросы для рассмотрения педагогом-психологом:
как подготовиться к экзаменам;

•
поведение на экзамене;
•
способы снятия нервно-психического напряжения;
•
как противостоять стрессу.
План работы педагога-психолога предусматривает:
•
Индивидуальные консультации учеников 9 класса по профилактике предэкзаменационного стресса, особенностям
психологической подготовки к ЕГЭ .
•
Индивидуальные развивающие занятия с учащимися 9 класса по повышению стрессоустойчивости, обучению приемам
снижения тревожности, владения своим психоэмоциональным состоянием в стрессовых ситуациях и т.д.
•
Индивидуальные консультации родителей по вопросу оказания помощи детям в период государственной итоговой аттестации.
•
Оформление стендов по данной тематике для обучающихся, родителей и педагогов.
5- й этап - аналитический (июнь - август)

Данный этап посвящен анализу итогов ОГЭ :
 средний балл в сравнении со средним баллом по школе (за несколько лет), по району, региону, РФ;
 мониторинг успеваемости и качества знаний, обучающихся 9 класса;
 выявление проблем при подготовке к ОГЭ .

Рекомендации учителям-предметникам по подготовке обучающихся к сдаче русского языка и математики (обязательных
предметов) в формате ОГЭ
1. Вводить в планы уроков по математике, русскому языку задания по отработке навыков устного счета и орфографической зоркости,

основных формул курса математики.
2. Активно включать в работу текстовые задачи, на проценты, на работу, на движение, на использование арифметической и геометрической
прогрессии и т.д.
3. Практиковать текущий контроль в форме тестирования на уроке и в форме компьютерного тестирования.
4. Тренировать обучающихся на постепенное увеличение объема и сложности заданий, на скорость выполнения заданий, на поиск
оптимальных путей решения задач, на формулировки заданий, представленных в материалах
5. Использовать при подготовке обучающихся к ОГЭ новые формы работы с дидактическим материалом: тренинги, репетиционные
экзамены и др.
6. Приучать выпускников к внимательному чтению и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах
«смысловое чтение», к четкому, разборчивому письму.
7. Учить обучающихся заполнять бланки ОГЭ.
8. Вести мониторинг успешности усвоения тем, проводить самостоятельные, контрольные и репетиционные работы по предмету в форме и
по материалам ОГЭ размещенных на (ФИПИ).
9. Своевременно знакомить под роспись с результатами обучающихся и их родителей.

Организация разъяснительной работы с выпускниками и родителями выпускников

Сентябрь-октябрь
Ноябрь
Декабрь

Февраль – март

Проведение родительских собраний, размещение информации на официальном сайте школы и регулярная
актуализация информации на нем
Проведение родительских собраний
Участие в городских мероприятиях по вопросам организации ГИА в 2025 году
Проведение консультаций для родителей выпускников по выбранным обучающимися экзаменам

Проведение родительских собраний и консультаций для родителей
Памятка о правилах проведения ОГЭ в 2025 году (для ознакомления участников ОГЭ/ родителей (законных
представителей) под подпись

Контрольно - аналитическая деятельность проводится по следующим направлениям:

• Контроль уровня качества обученности обучающихся 9 класса, который осуществляется посредствам проведения и последующего
анализа контрольных работ, контрольных срезов, тестовых заданий различного уровня, диагностических работ, репетиционного
тестирования. Результаты данных работ обсуждаются на совещаниях, используются педагогами для прогнозирования дальнейших
действий по улучшению качества преподавания
• Контроль качества преподавания предметов учебного плана осуществляется путем посещения уроков, проведения тематических
проверок со стороны администрации школы. По итогам посещений уроков проводятся собеседования с учителями, даются
конкретные рекомендации по использованию эффективных методик и технологий преподавания в выпускных классах,
способствующих повышению уровня качества знаний обучающихся.
• По итогам диагностических работ выявляются обучающиеся, имеющие низкие баллы как следствие недостаточной подготовки
учащихся по предметам и низкой мотивации. С родителями обучающихся и с самими обучающимися проводится работа по
разъяснению сложившейся ситуации, планируется деятельность со стороны школы по исправлению ситуации, направленная на
недопущение столь низких баллов за работы в период написания последующих работ. Особое внимание при подготовке к ГИА
уделяется этой категории обучающихся, чтобы четко и строго отслеживать подготовку каждого учащегося к ГИА;
• Контроль выполнения программного материала по предметам учебного плана
• Контроль ведения электронных журналов
• Контроль успеваемости и посещаемости обучающихся 9 класса
Все итоги контрольных процедур описываются в аналитических справках, обсуждаются на заседаниях педагогического коллектива,
по их результатам принимаются определенные управленческие решения.

Основные
направления
деятельности
1. Проведение классных
собраний с обучающимися

2.Групповая и
индивидуальная
психологическая подготовка
к участию в
ОГЭ
3. Использование интернет технологий
и
предоставление
возможности выпускникам
работать с
образовательными сайтами
4. Изменение в методах
преподавания
5. Использование
дополнительных
возможностей

Содержание
Изучение и разъяснение Положений о проведении Основного государственного экзамена и Единого
государственного экзамена в 2024-2025 учебном году, инструктивных документов;
•
ознакомление с экзаменационными материалами и правилами заполнения бланков; разъяснение прав и
обязанностей учащихся;
•
ознакомление со структурами контрольного измерительного материала и с методическими документами:
кодификаторами содержания, спецификациями работ; информационная работа по теме «Специфика проведения
вступительных испытаний в учебные заведения»;

Построение режима дня во время подготовки к экзамену с учетом индивидуальных особенностей; планирование
повторения учебного материала к экзамену; эффективные способы запоминания большого объема учебного
материала;
•
способы поддержки работоспособности;
•
способы саморегуляции в стрессовой ситуации; организация труда во время тестирования, особенности
работы с тестами по разным предметам

Сайт информационной поддержки ОГЭ - www.ege.ru; портал ОГЭ http://www.ege.edu.ru/- демоверсии ОГЭ 2025 г., КИМы; портал
www.ege.spb.ru
- аналитика, документы, демоверсии сайт Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) - www.fipi.ru КИМы, где и как пройти репетицию ОГЭ;
сайт Федерального центра тестирования - www.rustest.ru - регистрация, прохождение тестов в системе Статград;
участие в компьютерном тестировании, организуемом РЦОИ
• Переход на блочно-модульную систему подготовки: активное использование интернет-тестирования в режиме онлайн; раннее начало подготовки к ОГЭ - с 7-8-го класса; регулярный внутренний контроль знаний (в том числе,
сдача зачетов)
Занятия в рамках часов школьного компонента, самостоятельное прохождение тестирования на официальных сайтах
по подготовке к ОГЭ

В целях успешной подготовки обучающихся 9 класса к экзаменам по выбору в рамках ГИА и оперативного принятия
управленческих решений проводятся мероприятия, направленные на формирование информационной, предметной, психологической
готовности обучающихся, выявление уровня подготовленности к сдаче экзаменов в формате ОГЭ по выбранным предметам:
1. Осуществляется профориентационная работа с привлечением педагога-психолога и классного руководителя в 8 классе с целью
оказания помощи по выбору экзаменов будущим обучающимся 9 классов. Проводится анкетирование

обучающихся 8 классе в конце года, обучающихся 9- класса ежемесячно, начиная с сентября следующего учебного года.
Организуются индивидуальные консультации педагога-психолога с обучающимися, их родителями (законными представителями),
учителями предметниками.
2. В течение учебного года осуществляется внутришкольный контроль по направлениям:
• Контроль уровня качества обученности обучающихся 9 класса посредством проведения и последующего анализа контрольных
работ, контрольных срезов, тестовых заданий различного уровня, диагностических работ, пробных работ в формате ОГЭ по
выбранным предметам. Результаты данных работ обсуждаются на совещаниях при директоре, методическом совете, педагогическом
совете школы, на МО для прогнозирования дальнейших действий, сравниваются с результатами промежуточной аттестации;
• Контроль качества преподавания предметов учебного плана путем посещения уроков, проведения тематических проверок со
стороны администрации школы. По итогам посещений уроков, всех проверок проводятся собеседования с учителями, оказывается
методическая помощь, даются конкретные рекомендации по использованию эффективных методик и технологий преподавания в 9
классе, способствующих повышению уровня качества знаний обучающихся по выбранным предметам;
• Контроль выполнения программного материала по предметам, которые обучающиеся выбрали для сдачи ГИА;
• Контроль ведения классных журналов;
• Контроль успеваемости и посещаемости обучающимися 9 класса выбранных предметов. Все итоги контрольных процедур
описываются в аналитических справках.
3. Организуется постоянный мониторинг подготовки обучающихся 9 класса к экзаменам по выбору по итогам промежуточной
аттестации за четверти, по результатам пробных диагностических и школьных административных работ на основе материалов
тренировочных и диагностических работ системы СтатГрад, ФИПИ, а также по итогам участия обучающихся 9 класса в независимой
системе оценки качества образования Все диагностические работы обучающиеся выполняют на образцах бланков ОГЭ, постепенно
отрабатывая навыки их правильного заполнения. По результатам мониторинга (в т.ч., электронного) выявляются обучающиеся,
имеющие низкие баллы как следствие недостаточной подготовки обучающихся к сдаче данного предмета или низкой мотивации. С
родителями (законными представителями) обучающихся и с обучающимися проводится работа по разъяснению сложившейся
ситуации, формируются уведомления для подписи, проводятся психолого-педагогические консилиумы с вызовом родителей
(законных представителей) и привлечением к работе социального педагога, разрабатываются индивидуальные планы оказания
помощи обучающемуся в целях успешной сдачи экзаменов по выбору, проводятся консультации педагога-психолога, даются
рекомендации по возможному выбору дальнейшей образовательной траектории, по изменению экзаменов с учетом имеющихся
результатов и т.д.
4. На протяжении учебного года проводятся бесплатные индивидуальные и групповые консультации для 9 класса с целью
повышения качества знаний и подготовки к экзаменам по выбору в формате ОГЭ. Основными направлениями работы учителей предметников по подготовке обучающихся 9 класса к экзаменам по выбору являются изучение и анализ КИМов, проведение
консультаций по предмету, обучение и тренировка по заполнению бланков ответов ОГЭ работа с Интернет -ресурсами,

демоверсиями, информирование выпускников о последних изменениях и особенностях ОГЭ по предмету, изучение литературы (с
грифом ФИПИ) для подготовки к итоговой аттестации.
5. Учителями-предметниками заполняются индивидуальные образовательные маршруты (ИОМы) по обучающемуся
испытывающими затруднения в подготовке к ОГЭ который выбрал их предмет, где отслеживается посещение консультаций, сдача
определенных тем, зачетов и т.д. Данная информация доводится до сведения конкретного родителя (законного представителя)
обучающегося.
6. Организуется система разноуровневого обучения и обобщающего повторения на уроках по выбранным предметам с целью
успешной подготовки к экзаменам по выбору в 9 классе, установления достаточного уровня остаточных знаний по основным темам
(для последующей корректировки поурочных планов работы учителя, направленной на ликвидацию выявленных пробелов в знаниях
обучающихся класса), выявления группы «риска», группы из обучающихся – претендентов на получение высоких баллов.
7. Проводятся родительские собрания по вопросам итоговой аттестации. Осуществляется постоянная инструктивно-методическая и
информационно-разъяснительная работа с классными руководителями, учителями–предметниками, родителями (законными
представителями), обучающимися по ознакомлению с порядком, процедурой, правилами и особенностями проведения итоговой
аттестации по предметам, которые выбираются для сдачи ГИА обучающимися 9 класса..
8. Организуется работа педагогического совета, методического совета школы по вопросам анализа уровня готовности обучающихся
9 класса к сдаче экзаменов по выбору, выявления имеющихся проблем в подготовке к ГИА, принятия соответствующих
управленческих решений. В планы работы МО школы ежемесячно включаются вопросы подготовки к итоговой аттестации,
дополнительные семинары, направления на курсы повышения квалификации, обучения учителей-предметников для последующей их
работы экспертами ОГЭ привлечения ресурсов дистанционного обучения и ресурсов Интернет для подготовки к итоговой аттестации;
использования часов элективных учебных предметов и их эффективность.
9. Оперативно обновляется информация на сайте лицея, информационном стенде: нормативные документы по процедуре ОГЭ
телефоны «Горячей линии»; расписание дополнительных занятий и консультаций; сайты и ссылки для подготовки к ОГЭ; советы
педагога - психолога 9-классникам по выбору экзаменов, родителям (законным представителям) и др.

План-график по организации подготовки и проведения государственной итоговой аттестации (ОГЭ) в 9 классе
в 2024-2025 учебном году

Сроки

Организационно-методическая работа

Ответственные

АВГУСТ

Проведение статистического анализа и подготовка статистических материалов по итогам ГИА-9 в
2024 году
Анализ организации, проведения и результатов ГИА в 2024 году на педагогическом совете

Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР

Организационно-методическая работа
СЕНТЯБРЬ Оформление страницы на сайте школы «Государственная итоговая аттестация» Перечень
информации, обязательной для размещения на сайте:
•
Ссылки на федеральный и региональный порталы
•
Ссылки на федеральные и региональные нормативные правовые акты
•
Информация о лице, ответственном в лицее за организацию и проведение ГИА (ФИО,
должность, телефон, часы приема)
•
План мероприятий по подготовке к ГИА
•
Инструкции для участников ГИА
•
Памятка для родителей
•
Плакаты, видеоролики о проведении ГИА
Издание приказа о назначении ответственных лиц за:
организацию и проведение ГИА по программам основного общего и среднего общего
образования;
подготовку обучающихся 9 класса к участию в ГИА в 2024-2025 учебном году; ведение информационной базы участников ГИА,
Проведение заседаний предметных МО «Анализ результатов ОГЭ 2024 г. Проблемы
преподавания отдельных элементов содержания предметных курсов в рамках подготовки к ОГЭ

Зам. директора по
УВР

Директор школы
Зам директора по УВР
Зам. директора по УВР
Классный
руководитель

Подготовка заместителями директоров по УВР и классных руководителей, учителей предметников по использованию анализа результатов ГИА-9
для повышения качества
образовательного процесса и подготовки обучающихся к ГИА в 2025 году.
Создание и обеспечение доступа к справочным, информационным и учебно-тренировочным
материалам. Оформление настенных плакатов.
Оформление графика консультаций и дополнительных занятий для подготовки обучающихся к
ОГЭ. Выделение рабочих мест в кабинете информатики для обращения к Интернетресурсам.
Знакомство с информацией на сайтах http://www.obrnadzor.gov.ru/ - Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки (РОСОБРНАДЗОР) http://ege.edu.ru/ - официальный
информационный портал единого государственного экзамена http://gia.edu.ru/ - официальный
информационный портал государственной итоговой аттестации (IX класс) http://fipi.ru/ Федеральный институт педагогических измерений http://www.rustest.ru/ - ФГБУ «Федеральный
центр тестирования»
Проведение входных диагностических работ по русскому языку и математике в 9 классе
Проведение первичного анкетирования для сбора информации о выборе экзаменов по
общеобразовательным предметам в форме ОГЭ
Составление графика консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ по

ОКТЯБРЬ

Зам. директора по УВР
Классный
руководитель
Зам. директора по
УВР

Зам. директора по
УВР., классный
руководитель

общеобразовательным предметам. Проведение профориентационной работы (на классных часах) по
выбору обучающимися предметов для сдачи ОГЭ
Ознакомление родителей с первичным выбором обучающимися экзаменов по общеобразовательным
предметам в форме ОГЭ, с графиком консультаций и
дополнительных занятий, результатами входных диагностических работ
Изучение методических рекомендаций по вопросу: «Итоговое сочинение (изложение) как условие
допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования»

педагог - психолог

1. Подготовка информационного уголка для учащихся и родителей «Готовимся к экзаменам»
2. Изучение проекта демонстрационных вариантов ОГЭ
3. Написание анализа входной диагностики.
4. Подготовка к совещанию при директоре по теме «Подготовка к ОГЭ

Зам. директора по УВР

Зам. директора по УВР
Учителя - предметники
Зам.директора по УВР
Учителя русского
языка и литературы

Проведение мониторинга выбора обучающихся 9 класса предметов для участия в ГИА 2024 года. Сбор Зам. директора по УВР
информации и подготовка базы данных на выпускников.
Зам директора по УВР
Посещение уроков 9 класса с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к итоговой
аттестации в форме ОГЭ

Составление списка обучающихся, входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной Зам.директора по
деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации, психологической готовности)
УВР Учителя предметники
Разработка и обновление локально-нормативной базы по организации и проведению ГИА Зам. директора по УВР
выпускников 9 класса. Изучение проектов демонстрационных вариантов по предметам учителями, Учителя - предметники
работающими в 9 классе :
-ознакомление со структурой и содержанием КИМ,
-изучение кодификатора требований к уровню подготовки выпускников,
-изучение элементов содержания по предметам,
-изучение спецификации демонстрационного варианта -2025
-ознакомление с новыми нормативными документами
- посещение семинаров по вопросам организации ОГЭ в 2024-2025 учебном году
Изучение памятки порядка проведения собеседования по русскому языку как условие допуска к ГИА Зам. директора по УВР
учащихся 9 класса.
Учителя русского
языка
Контроль за успеваемостью обучающихся и посещаемостью уроков.
Зам. директора по УВР
Организация написания пробного выпускного сочинения в 9 классе (по темам, рекомендованным
Министерством образования и науки РФ)
Работа с родителями (законными представителями)
Информирование о правилах заполнения бланков ГИА. Типичные ошибки при заполнении
бланков. Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков. Организация
индивидуальных консультаций для родителей (законных представителей) обучающихся IX и XI
классов по вопросам организации и проведения ГИА в 2025 году
Проведение школьных родительских собраний по вопросам организации и проведения ГИА в
2025 году
Организация индивидуальной работы с родителями (законными представителями) обучающихся,
входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной деятельности в период промежуточной и
итоговой аттестации, психологической готовности)

Зам. директора по УВР

Зам. директора по
УВР
Зам директора по УВР
Зам директора по УВР
Учителя –
предметники,

Педагог- психолог

НОЯБРЬ

Организационно-методическая работа
Ознакомление со структурой и содержанием КИМ ГИА (демонстрационный вариант). Изучение
кодификатора требований к уровню подготовки выпускников. Изучение спецификации
демонстрационного варианта на 2024-2025 учебный год по учебным предметам.
1. Составление списков обучающихся по подготовке их к сдаче ОГЭ по выбранному предмету.
2. О результатах административных работ. Разработка учителями-предметниками индивидуальных
программ для выпускников, не прошедших минимального порога при тренировочном
тестировании.
Посещение уроков 9- класса с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к
итоговой аттестации в форме ОГЭ
Работа с обучающимися
Дополнительные занятия с обучающимися по подготовке к ГИА по ликвидации пробелов в знаниях
по текущему материалу. Ознакомление с открытым банком заданий.

Учителя предметники

Зам директора по УВР

Зам. директора по УВР
Учителя предметники
Проведение вторичного анкетирования для сбора информации о выборе экзаменов по Зам. директора по УВР
общеобразовательным предметам в форме ОГЭ
Установление процента посещаемости Учителя обучающимися 9 класса консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ по предметники
общеобразовательным предметам
Работа с родителями (законными представителями)
Информирование и консультирование родителей по вопросам ГИА. Итоги диагностической Зам. директора по УВР
работы и пробного сочинения. Организация работы с родителями (законными представителями) Учителя обучающихся, имеющих неудовлетворительные отметки по итогам I четверти (сентябрь-октябрь, предметники
2024 г.). Знакомство с положением о формах и порядке проведения ГИА. Индивидуальные
консультации с родителями учеников, имеющих неудовлетворительные отметки
Ознакомление родителей с результатами вторичного анкетирования для сбора информации о Зам. директора по УВР
выборе экзаменов по общеобразовательным предметам в форме ОГЭ
посещаемостью Классный
обучающимися 9 класса консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ по руководитель
общеобразовательным предметам

Организационно-методическая работа
Регистрация участников государственной итоговой аттестации в 2025 году
ДЕКАБРЬ

Уточнение списка обучающихся, входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной
деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации, психологической готовности)
Работа с обучающимися
Проведение пробного внутришкольного ОГЭ по общеобразовательным предметам.
Регистрация участников ГИА в 2025 году
Работа с родителями (законными представителями)
Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков. Организация работы с
родителями (законными представителями) обучающихся, имеющих неудовлетворительные
отметки по итогам II четверти (I полугодия). Знакомство с демонстрационным вариантом ГИА
по предметам в 2024-2025 уч. году
Проведение родительского собрания по актуальным вопросам государственной итоговой
аттестации
Организация индивидуальной работы с родителями (законными представителями) обучающихся,
входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной деятельности в период промежуточной и
итоговой аттестации, психологической готовности).
Организационно-методическая работа
Предварительное распределение обучающихся 9 класса по предметам для участия в ГИА
2025 года.
Прием заявлений от обучающихся 9 классов, согласование заявлений с родителями (законными
представителями). Заполнение базы данных об участниках ГИА, подготовка выверки назначения.

Зам. директора по
УВР
Зам. директор по УВР
Педагог - психолог
Зам директора по УВР
Классные
руководители
Зам. директора по
УВР
Зам.директора по УВР
Классный
руководитель.
Директор школы
зам. директора по УВР
Зам директора по УВР
Учителя предметники
Зам.директора по УВР
Зам директора по УВР

ЯНВАРЬ

Уточнение базы данных на выпускников.
Посещение уроков 9 класса с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к
Зам директора по УВР
итоговой аттестации в форме ОГЭ
Подготовка пакета нормативно-правовых документов по организации и проведению Зам директора по УВР
государственной итоговой аттестации классными руководителями
Работа с обучающимися
Использование Федерального образовательного портала «Тестирование», ФИПИ в режиме Зам директора по УВР
реального времени. Профориентационная диагностика обучающихся 9- класса школьным Учителя –
педагогом-психологом.
предметники,
педагог-психолог.
Проведение анкетирования для сбора информации о выборе экзаменов по общеобразовательным Зам директора по УВР.
предметам в форме ОГЭ Установление процента посещаемости обучающимися 9- класса Учителя –
консультаций, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ по общеобразовательным предметники
предметам. Составление (предварительное) БД экзаменов по выбору.
Классные
руководители
Уточнение списка обучающихся, входящих в «группу риска» (учет оценивания учебной
Зам директора по УВР
деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации, психологической готовности)
Учителя
–
предметники
Классный
руководитель
Работа с родителями (законными представителями)
Проведение бесед, встреч с родителями по актуальным вопросам ГИА 2025

Консультации с родителями учеников, имеющих неудовлетворительные отметки

Учителя –
предметники
Классный
руководитель
Зам директора по УВР

ФЕВРАЛЬ

Организационно-методическая работа
Проверка назначения обучающихся 9 класса на ГИА. Выверка.
Обновление информационного уголка «Готовимся к экзамену в 2024-2025 учебном году».
Составление тематических тестов на основе Федерального банка тестовых заданий для
проведения пробного экзамена по математике и русскому языку. Утверждение БД выбранных
экзаменов
Работа с обучающимися
Проведение инструктажа для обучающихся выпускных классов (с ведомостью учета)
ознакомления с инструкцией, под подпись обучающихся) по теме: «Порядок проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и
среднего общего образования» (сроки проведения, порядок ОГЭ , основания удаления с экзамена,
изменение и аннулирование результатов ОГЭ , порядок подачи и рассмотрения апелляций,
недопустимость использования средств сотовой связи и т.д.).
Пробные экзамены по выбору
Работа с родителями (законными представителями)
Проведение инструктажа по теме: «Порядок проведения государственной итоговой аттестации
по образовательным программам основного общего и среднего общего образования» (сроки
проведения, порядок ОГЭ , основания удаления с экзамена, изменение и аннулирование
результатов ОГЭ , порядок подачи и рассмотрения апелляций, недопустимость использования
средств сотовой связи и т.д.). Информирование о качестве подготовки
обучающихся 9 класса к ГИА
Проведение инструктажей и консультаций с родителями (законными представителями) по
вопросу подготовки учащихся 9 класса к собеседованию
Организационно-методическая работа

МАРТ

Зам директора по УЫР
Классный
руководитель
Учителя
предметники
Зам директора по
УВР
Классный
руководитель

Зам директора по УВР
Классный
руководитель

Зам директора по УВР
Классный
руководитель

Организация индивидуальной работы с обучающимися 9 класса, имеющими риск быть не Зам директора по УВР
допущенными к прохождению ГИА. Обеспечение усвоения обучающимися 9 класса программы Классный
по учебным предметам.
руководитель
Посещение уроков 9 класса с целью оценки уровня подготовленности обучающихся к
Зам директора по УВР
итоговой аттестации в форме ОГЭ
Классный
руководитель

Заседания предметных МО по вопросу подготовки выпускников к ГИА

Зам директора по УВР
Классный
руководитель
Зам директора по УВР
Классный

Подготовка и проведение собеседования по русскому языку в 9 классе (повторно)

руководитель

Работа с обучающимися
Подготовка и проведение собеседования по русскому языку в 9 классе

Зам. директора по УР
Учителя русского
языка и литературы

Классный час по теме «Права и обязанности участников ГИА »

Классный
руководитель

Работа с родителями (законными представителями)
Знакомство с Федеральным банком тестовых заданий. Контроль за успеваемостью учащихся и
посещаемостью уроков. Ознакомление со сроками проведения выпускных экзаменов (приказ
МО РФ). Родительское собрание по теме «Права и обязанности участников ГИА».
Организационно-методическая работа

Зам директора по УВР
Классный
руководитель

Заседания МО по итогам организации работы учителя-предметника по систематизации и
обобщению программного материала в 9 классе в период подготовки к ОГЭ
Результативность работы с обучающимися, входящими в «группу риска» (учет оценивания
учебной деятельности в период промежуточной и итоговой аттестации, психологической
готовности)

Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР

Работа с обучающимися
Проведение пробного внутришкольного ОГЭ по общеобразовательным предметам.
Работа с родителями (законными представителями)

Учителя - предметники

МАЙ

Информирование о результатах пробного экзамена. Индивидуальные консультации
родителей по подготовке к ГИА : «Как помочь детям при подготовке к выпускному
экзамену»
Организационно-методическая работа

Зам. директора по УВР

Предоставление информации о результатах освоения программ обучающимися 9
класса(допуск к ГИА). Уведомление родителей (законных представителей) о не допуске
обучающихся к прохождению ГИА по решению педагогического совета . Проведение
основного этапа ГИА
Инструктирование обучающихся 9 класса: - о правилах участия в ГИА; - о работе с
бланками ОГЭ, правилами их заполнения.
Формирование расписания прохождения ГИА обучающимся 9 класса. Издание
приказов, назначение сопровождающих.
Выдача обучающимся 9 класса уведомлений на экзамены не позднее, чем за две
недели до начала ГИА
Обеспечение участия обучающихся 9 класса в основном периоде ГИА (в
соответствии с расписанием и в сроки, устанавливаемые Министерством образования РФ)
(по распоряжению отдела образования).
Организация информирования обучающихся о результатах ГИА, ознакомление с
протоколами результатов ГИА по предметам.
Прием апелляций о несогласии с выставленными баллами и доставка пакета документов в
конфликтную комиссию (в установленные сроки)
Организация мероприятий по получению, учету, хранению и заполнению документов
государственного образца
Работа с обучающимися

Зам. директора по УВР

Лекция по теме: «Правила заполнения бланков ГИА. Типичные ошибки при заполнении
бланков. Порядок проведения ОГЭ ». Проведение итоговых диагностических работ по
русскому языку и математике в 9 классе.
Работа с родителями (законными представителями)

Учителя - предметники

Зам. директора по УВР
Директор школы .
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР

Индивидуальные консультации с родителями по подготовке к ГИА . Ознакомление со Зам. директора по УВР
сроками проведения экзаменов. Как подать аппеляционное заявление в конфликтную
комиссию? Советы по организации режима дня выпускника. Эффективные способы
Педагог - психолог
запоминания большого учебного материала.

Организационно-методическая работа
ИЮНЬ

Получение протоколов результатов ГИА по предметам (в установленные сроки). Анализ Зам. директора по УВР
результатов выпускных экзаменов
Организация мероприятий по получению, учету, хранению и заполнению документов
Зам. директора по УВР
государственного образца.
Работа с обучающимися
Индивидуальные консультации с учениками. Ознакомление с результатами экзаменов.

Зам. директора по УВР

Работа с родителями (законными представителями)
Ознакомление с результатами экзаменов. Индивидуальные консультации.

Зам. директора по УВР

Организационно-методическая работа
АВГУСТСЕНТЯБРЬ
2025

Обеспечение участия обучающихся в дополнительном периоде ГИА 2025 года (в Зам. директора по УВР
соответствии с расписанием и в сроки, устанавливаемые Министерством образования РФ).
Организация информирования обучающихся о результатах ГИА, полученных на экзаменах в Зам. директора по УВР
дополнительный период, ознакомление с протоколами результатов ГИА по предметам.

План работы школы по преемственности
Мероприятие
1. Классно-обобщающий
контроль в 5 классе

Цель
1. Выявление степени адаптации десятиклассников к обучению
на уровне среднего общего образования.
2. Сравнительный анализ обученности.
3. Контроль за состоянием преподавания новых предметов.
4.Выявление групп риска обучающихся.
5.Состояние школьной документации.

Сроки
Сентябрь октябрь

Ответственные
Зам. директора по
УВР и ВР,
руководители МО,
педагог - психолог

Выход
Малый
педсовет

2.Классно-обобщающий
контроль в 1 классе.
Адаптация
первоклассников.

Октябрь
декабрь

Зам. директора по
УВР и ВР,
руководители МО,
педагог-психолог

Справка

Сентябрь ноябрь

Педагог -психолог

Справка,

Выявление уровня подготовленности пятиклассников к
обучению в основной школе.

Сентябрь
ноябрь

Малый
педсовет

Содействие созданию обстановки психологического комфорта
и безопасности личности обучающихся

Октябрь

6. Проверка техники
чтения в 5 класса
7. Классные родительские
собрания

Мониторинг уровня владения обучающимися навыком
выразительного безошибочного чтения.
Учет особенностей периода адаптации обучающихся в 5
классе. Единство требований к обучающимся на уроках

Октябрь

8. Административное
совещание.
9. Психологическая
диагностика учащихся
1, 5-ых классов
10. Проведение
контрольных работ,
проверка техники чтения
в 1 -5 классах
11.Посещение
родительских собраний и
классных часов будущим
классным
руководителем 5 класса

Совершенствование преемственности образовательного
процесса
Психологическое тестирование «Уровень тревожности»

Ноябрь

Зам. директора по
УВР, руководители
МО
Классный
руководитель,
педагог-психолог
Зам.директора по
УВР
Классный
руководитель,
педагог-психолог
Администрация,
педагог-психолог
Педагог-психолог

3 .Психологическое
исследование и
анкетирование
обучающихся 5
класса
4.Административные
контрольные работы в 5
классах.
5. Тематические классные
часы.

1. Выявление степени адаптации первоклассников к обучению в

основной школе.
2. Диагностика уровня подготовленности к обучению в школе
3. Контроль за состоянием преподавания новых предметов.
4.Состояние школьной документации.
Выявление психологических причин, проблем, трудностей в
обучении и воспитании

Выявление уровня подготовленности четвероклассников к
обучению в основной школе.
1. Изучение уровня воспитанности учащихся.
2. Знакомство с родительским коллективом

Октябрь

Апрель
Май

МО кл.рук.
справка
Собрания
Справка
Справка

Учителя начальных Совещание
классов

Апрель - май Зам.директора
поУВР,
классные
руководители

Заседание
МО
классных
руководителей

12.Посещение
Знакомство с родительским коллективом будущих
родительского собрания в первоклассников.
группе предшкольная пора

13. Проведение занятий
в выпускных группах
ДОУ

Выявление уровня подготовленности выпускников ДОУ к
обучению в первом классе.

14.Совещание с учителями Анализ качества знаний
предметниками по итогам
ОГЭ

Апрель

Май

Июнь

Зам.директора по
УВР,
руководитель
группы
предшкольной
подготовки
Учителя будущего
1го
класса,
учитель
предшкольной
подготовки
Зам.директора по
УВР

Заседание МО
уч. нач. кл.

Предвари
тельные списки
1 класса

6. Внутришкольный контроль на 2024-2025 учебный год

План внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО)
на 2024-2025 учебный год
Цели ВСОКО:

1. Создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в школе, обеспечивающей определение факторов и
своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования.
2. Получение объективной информации о состоянии качества образования в школе, тенденциях его изменений и причинах, влияющих на
его уровень.
3. Определение результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям
стандартов, оценка реализации инновационных введений.
4. Обеспечение единого образовательного пространства.
5. Поддержание устойчивого развития образовательной системы.
6. Принятие обоснованных и своевременных управленческих решений.
Задачи ВСОКО:
1. Сформировать единую систему аналитических критериев и показателей, позволяющих эффективно реализовывать основные цели оценки
качества образования;
2. Сформировать ресурсную базу и обеспечить функционирования школьной образовательной статистики и мониторинга качества

образования;
3. Осуществлять самообследования деятельности школы;
4. Определять степень соответствия условий осуществления образовательного процесса государственным требованиям;
5. Определять степень соответствия образовательных программ нормативным требованиям и запросам основных потребителей
образовательных услуг;
6. Обеспечить доступность качественного образования;
7. Оценить уровень образовательных достижений учащихся;
8. Определить в рамках мониторинговых исследований степень соответствия качества образования на различных уровнях обучения
государственным стандартам;
9. Содействовать повышению квалификации учителей, принимающих участие в процедурах оценки качества образования.
В основу модели ВСОКО МБОУ ООШ ст. Черноярской положены следующие основные принципы:
 открытость информации о механизмах, процедурах и результатах оценки в рамках действующего законодательства;
 обеспечение соответствия процедурам и содержанию внешней оценки качества образования;
 выполнение федеральных требований к порядку проведения процедуры самообследования;
 разделение информационно-диагностической и экспертно-аналитических функций (соответственно мониторинга и системы
внутришкольного контроля) в рамках ВСОКО;
 применение стандартизированного и технологичного инструментария оценки;
 доброжелательность, взаимное уважение, исключение любых проявлений авторитарности и администрирования.

Объект оценки

Предметные
результаты обучения

План
функционирования внутренней системы оценки
качества образования (ВСОКО) на 2024/25 учебный год
Индикаторы
Методы
Ответственные
Август
Качество образовательных результатов
Зам.директора поУВР

Форма отчетности

Результаты данных ОГЭ

Анализ результатов
ГИА

Информационная
справка

Результаты освоения
образовательных программ
учащихся 4-го класса за уч. год
Результаты Всероссийских
проверочных работ

Анализ результатов

Зам.директора поУВР

Выступление на ШМО

Анализ результатов

Зам.директора поУВР

Справка

Диагностика

Зам.директора поУВР

Информационная
справка

Мониторинг, анализ

Зам.директора поУВР

Мониторинг, анализ

Зам.директора поУВР

Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете

Стартовая оценка
качества
образовательной
деятельности
Работа с одаренными
обучающимися

Образовательная деятельность,
контроль соответствия
содержания образования
требованиям ФГОС
Доля учащихся победителей,
призеров олимпиад

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Доля учащихся, обучающиеся
только на «5», потенциальные
медалисты

Основные
образовательные
программы

Учебно - методическое
обеспечение

Экспертиза

Зам.директора поУВР

Рабочие программы по предметам

Экспертиза

Зам.директора поУВР

Обеспечение учебниками

Экспертиза

Соответствие ФГОС

Экспертиза

Зам.директора
поУВР/педагогбиблиотекарь
Зам.директора поУВР

Соответствие основной
образовательной программе

Экспертиза

Зам.директора поУВР

Соответствие учебному плану
школы

Экспертиза

Зам.директора поУВР

Рабочие программы
по предметам

Рабочие программы
внеурочной
деятельности

Качество реализации образовательной деятельности

Соответствие ФГОС

Экспертиза

Зам.директора поУВР

Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
Справка

Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом совете

Текущее и
перспективное
планирование школы

Соответствие запросам со
стороны учащихся, родителей
учащихся (их законных
представителей)
Доля учащихся, занимающихся по
программам внеурочной
деятельности

Экспертиза

Зам.директора поУВР

Выступление на
педагогическом совете

Диагностика

Зам.директора
поУВР/зам
директора по ВР
Директор

Выступление на
педагогическом совете

Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на
педагогическом
совете
Справка

Экспертиза
Соответствие целеполагания
планирования ФГОС,
представленных в основных
направлениях Методической
работы
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность

Соответствие МТО требованиям
ФГОС

Экспертиза

Директор

Соответствие информационнометодических Условий
требованиям ФГОС

Экспертиза

Директор

Обеспечение учащихся учебной
литературой

Экспертиза
Экспертиза

Санитарно-гигиенические и
эстетические условия

Соответствие школьного сайта
требованиям
Выполнение требований СанПиНа
при организации образовательной
деятельности

Классный
руководитель,
Педагог- библиотекарь.
Заместитель директора
по ВР
Директор

Заключение контракта

Экспертиза

Первая медицинская
помощь

Обеспечение учащихся
медицинской помощью

Экспертиза

Директор,
ответственный
за питание
Директор

Кадровое обеспечение,
повышение
квалификации

Укомплектованность
педагогическими кадрами

Экспертиза

Директор

Материально
техническое
обеспечение

Информационно
развивающая среда

Организация горячего
питания

Контроль

Выступление на
педагогическом
совете

Справка
Выступление на
педагогическом
совете
Контракт
Выступление на
педагогическом
совете
Выступление на,
педагогическом совете

педагогами школы и
готовность педагогов
к прохождению
аттестации

Документооборот и
нормативно-правовое
обеспечение

Статистика кадрового состава
педагогического коллектива

Анализ

Директор

Выступление на,
педагогическом совете

График прохождения курсов
повышения квалификации.
График аттестации педагогов
(включая соответствие
занимаемой должности)
Соответствие установленным
требованиям и нормативным
документам школьной
документации
Соответствие установленным
требованиям и нормативным
документам личных дел
учащихся, классных журналов,
журналов внеурочной
деятельности

Экспертиза

Зам.директора поУВР

Направление на курсы
повышения
квалификации

Экспертиза

Директор

Выступление на
оперативном совещании

Экспертиза

Директор

Выступление на
оперативном совещании

Контрольные работы по русскому,
математике во 2-9 классах

Мониторинг

Зам.директора поУВР

Справка

Зам.директора поУВР

Справка

Директор
кл. руководители

Информационная
справка

Сентябрь- Октябрь
Качество образовательных результатов

Входящий контроль
Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Контроль за
здоровьем учащихся,
внедрение в
образовательную
Деятельность
здоровьесберегающих
технологий

Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)

Диагностика заболеваний

Мониторинг, анализ

Наблюдение, анализ

Метапредметные
результаты

Классное руководство
Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися
Качество внеурочной
деятельности

Классные журналы,
журналы внеурочной
деятельности, личные
дела вновь
прибывших учащихся
Комплектование 1 - 9
классов

Психологопедагогический
климат в школе

Уровень усвоения
метапредметных
результатов результатов в
соответствии с перечнем
образовательной
программы школы
Полнота выполнения плана
воспитательной работы

Анализ
материалов

Промежуточный
контроль

Соответствие уроков
требованиям ФГОС,
реализация системно деятельностного подхода

Наблюдение, анализ

Соответствие внеурочной
деятельности требованиям ФГОС,
реализация системнодеятельностного подхода

Анализ, наблюдение

Зам.

Справка

Зам. директора
по ВР

Справка

Директора
по ВР , кл.
руководители

Заместители
директора по УВР

Зам. Директорапо ВР,
классные
руководители

Качество условий обеспечивающих образовательную деятельность
Соответствие школьной
Анализ
Заместители директора
по УВР
документации положениям об
оформлении электронного
классного журнала и журнала
внеурочной деятельности
Наполняемость классов,
Мониторинг
Директор
переводных классов.

Доля учащихся, эмоциональное
состояние которых соответствует
норме

Анкетирование

Педагог-психолог

Выступления на
заседании ШМО
учителей школы

Выступления на
ШМО классных
руководителей

Справка

ОО-1

Информационная
справка

Развитие системы
самоуправления и
стимулирования
системы
самообразования
Контроль за учебной
Нагрузкой учащихся
Контроль ведения
Тетрадей учащимися
проверка ведения
тетрадей контрольных
работ
Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима и выполнение
техники безопасности
Предметные
результаты обучения
Личностные
результаты (2-7
классы)
Мониторинг
посещаемости
учебных занятий
учащимися

Доля учащихся, участвующих в
работе ученического
самоуправления. Доля родителей,
участвующих в работе
родительских комитетов, Совета
школы
Соответствие расписания нормам
СанПиНа
Соблюдение орфографического
режима учащимися

Анкетирование

Зам. директора по ВР

Анализ материалов

Директор

Мониторинг, анализ

Заместители директора по
УВР

Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Анализ материалов
Определение уровня организации
Директор
санитарно- гигиенического
ответственный по ТБ,
режима и выполнение техники
безопасности

Анализ учебных рейтингов
классов по итогам триместра
Уровень сформированности
планируемых личностных
результатов
Количество пропусков и
опозданий за четверть

Ноябрь
Мониторинг, анализ
Мониторинг
Анализ

Информация

Информация

Справка

Заместители директора

Отчет

Классные
руководители, педагог
психолог
Зам. директора,
классные руководители

Отчет классных
руководителей

Качество реализации образовательной деятельности

Справка

Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися
Контроль объема
домашних заданий
учащихся

Соответствие уроков требованиям
ФГОС, реализация системно
деятельностного подхода

Наблюдение, анализ

Заместители директора по
УВР

Выступление на
заседании ШМО
учителей

Соответствие нормам СанПиНа

Анализ материалов

Заместители директора
по ВР , руководители
ШМО

Классное руководство

Полнота, выполнения плана,
воспитательной работы
классными руководителями

Промежуточный
контроль

Заместитель директора
по ВР

Справка,
выступление на
заседании МК
классных
руководителей
Справка

Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Организация питания

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Наблюдение

Директор

Организация
просветительской и
консультативной
работы с родителями
учащихся

Посещение родительских
собраний, протоколы
родительских собраний

Наблюдение

Итоговые
контрольные работы
за полугодие четверть)
Предметные
результаты обучения

Соответствие результатов
программным требованиям

Мониторинг, анализ

Заместители директора по
УВР

Справка

Работа с учащимися, имеющими
трудности в обучении

Мониторинг, анализ

Классные руководители

Отчет о
проведенной
работе классных
руководителей и
учителей
предметников

Педагог-психолог, зам
директора по УВР

Выступление на
оперативном
совещании
выступление на
заседании ШМО
классных
руководителей

Декабрь
Качество образовательных результатов

Мониторинг
посещаемости
учебных занятий
учащимися

Количество пропусков и
опозданий за триместр

Анализ

Классные руководители

Удовлетворенность
родителей качеством
образовательных
результатов

Доля родителей, положительно
высказавшихся по вопросам
качества образовательных
результатов

Анкетирование

Педагог-психолог

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Мониторинг выполняемых
отличниками и потенциальными
медалистами контрольных,
практических, лабораторных и
других работ.
Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ОГЭ

Мониторинг

Заместитель директора
по УВР

Информация

Анализ

Заместитель
директорапо УВР ,
учителя-предметники

Справка
Выступление на
педсовете

Анализ
Зам. Директора по УВР
Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся
Мониторинг, анализ
Заместитель директора
Результаты участия
по УВР
потенциальных медалистов
(отличников) в муниципальном
этапе Всероссийской олимпиады
школьников
Качество реализации образовательной деятельности
Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися

Соответствие уроков
требованиям ФГОС,
реализация системнодеятельностного подхода

Наблюдение, анализ

Заместители директора по
УВР

Справка
Выступление на
совещании
классных
руководителей
Справка
Выступление на
педсовете

Информация

Выступление на
педагогическом
совете

Выступления на
заседании ШМО
учителей

Качество классного
руководства

Наблюдение, анализ
Заместитель директора
Проведение классных часов в
по ВР
соответствии с планом
воспитательной работы классного
руководителя
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность

Организация питания

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Ответственный за,
организацию питания

Школьная
документация

Соответствие нормативным
требованиям

Анализ

Директор

Рабочие программы
НОО, ООО, СОО,
АООП.

Контроль выполнения рабочих
программ, контроль составления
корректировок реализации
рабочих программ по предметам
всех уровней образования

Оформление листов
корректировки к
каждой рабочей
программе

Заместители директора
по УВР , учителяпредметники

Справка

Выступление
оперативном
совещании
Анализ на
оперативном
совещании
Листы корректировки к
календарнотематическому
планированию рабочей
программы

Январь
Качество образовательных результатов
Личностные
результаты

Уровень социализации учащихся
1 класса

Мониторинг

Педагог-психолог

Справка

Здоровье учащихся

Доля учащихся, занимающихся
спортом за 1 полугодие, занятость
во внеурочное время

Наблюдение, анализ

Учитель физического
воспитания

Выступление на
ШМО классных
руководителей

Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися (по
запросу)

Качество реализации образовательной деятельности
Мониторинг, анализ
Педагог- психолог
Мониторинг сформированности
коммуникативных УУД
обучающихся 1- го

Выступления на
заседании ШМО
учителей
начальных
классов, отчет,
справка

Классное руководство

Полнота выполнения плана
воспитательной работы
классными руководителями

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ОГЭ

Промежуточный
контроль

Заместитель директора

Мониторинг, анализ

Заместитель директора

Анализ

Справка
Выступление на
ШМО классных
руководителей
Справка

Заместитель директора
по УВР , учителяпредметники

Справка
Выступление на
педсовете
Информация
Выступление на
педсовете

Анализ
Заместитель директора по
Контроль за объективностью
УВР
выставления полугодовых оценок
учителями- предметниками по
всем предметам учебного плана
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Организация питания

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Директор

Школьная
документация

Соответствие нормативным
требованиям

Анализ

Директор

Выступление на
оперативном
совещании
Справка

Психологический
климат в
образовательной
организации
Информационно развивающая среда:
учебно-методическое и
учебное наглядное
оснащение
образовательной
деятельности

Доля педагогов, высказавшихся
по данному вопросу

Анкетирование

Педагог-психолог

Справка

Соответствие федеральным
требованиям по оснащенности
образовательной деятельности и
оборудованию учебных
помещений

Мониторинг

Руководители ШМО
библиотекарь

Справка

Занятость учащихся в
учреждениях
дополнительного
образования вне
школы
Доля учащихся,
Занимающихся в
спортивных секциях
(по итогам 1
полугодия)

Работа с одаренными
учащимися
Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Информация о занятости
учащихся школы во внеурочное
время

Мониторинг

Заместитель директора
по ВР

Справка

Информация о занятости
учащихся в спортивных секциях

Мониторинг

Заместитель директора
по ВР

Справка

Февраль
Качество образовательных результатов
Доля учащихся - победителей,
призеров олимпиад
Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся
Результаты участия
потенциальных медалистов
(отличников) в региональном
этапе Всероссийской олимпиады
школьников

Мониторинг, анализ

Заместитель директора
по УВР

Справка
Совещание

Мониторинг, анализ

Заместитель директора
по УВР

Информация

Заместитель директора по
УВР

Справка

Заместитель директора
по УВР

Выступление на
педагогическом
совете

Анализ

Мониторинг, анализ

Качество реализации образовательной деятельности

Качество проведения
уроков педагогами
школы, качество
индивидуальной
работы педагогов с
учащимися

Мониторинг сформированности
регулятивных УУД (у учащихся 19 классов)

Наблюдение, анализ

Педагог-психолог

Справка

Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима и выполнение
техники безопасности
Организация питания

Определение уровня организации
безопасного учебного процесса

Анализ материалов

Директор

Выступление на
оперативном
совещании

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Директор

Организация
просветительской и
консультативной
работы с родителями
учащихся
(информирование по
вопросам сдачи ГИА,
выбора модуля
ОРКСЭ на следующий
учебный год)
Информационно развивающая среда:
учебно-методическое и
учебно -наглядное
оснащение
образовательной
деятельности

Посещение родительских
собраний.

Наблюдение

Директор

Выступление на
оперативном
совещании

Соответствие федеральным
требованиям по оснащенности
образовательной деятельности и
оборудованию учебных
помещений

Мониторинг

руководители ШМО,
библиотекарь

Протоколы род.
собраний

Информационная
справка

Определение уровня
эффективности
использования ИКТ
средств

Системность использования ИКТ
средств в образовательной
деятельности

Мониторинг

Зам. Директора по УВР

Март
Качество образовательных результатов
Здоровье учащихся

Процент пропусков по болезни

Профессиональное
самоопределение

Доля учащихся 9 класса,
сформировавших
профессиональный выбор

Мониторинговое
исследование
Анкетирование

Справка
Выступление на
совещании
заседании ШМО
учителей

Заместители директора

Справка

Педагог-психолог

Справка

Качество реализации образовательной деятельности
Реализация учебных
планов и рабочих
программ

Анализ выполнения рабочих
программ в соответствии с
календарным учебным графиком

Мониторинг, анализ

Учителя-предметники

Качество классного
руководства

Наблюдение, анализ

Заместители директора по
ВР

Работа с

Проведение классных часов в
соответствии с планом
воспитательной работы классного
руководителя
Осуществление контроля за

потенциальными
медалистами
(отличниками)

успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ОГЭ

Мониторинг, анализ

Анализ

Составление
листов
корректировки к
РП
Справка

Заместитель директора
по УВР

Справка

Заместитель директора
по УВР , учителяпредметники

Справка
Выступление на
педсовете

Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность

Мониторинг

Директор

Анализ, наблюдение

Зам. директора по
УВР, классные
руководители

Выступление на
совещании
Справка
Выступление на
заседании ШМО
учителей

Качество внеурочной
деятельности

Соответствие организации
питания нормам и требованиям
Соответствие внеурочной
деятельности требованиям ФГОС
(1-9 классы), реализация
системно-деятельностного
подхода

Школьная
документация

Соответствие нормативным
требованиям

Анализ

Директор

Мониторинг
оснащенности
учебных кабинетов

Наличие ТСО

Мониторинг

Завхоз

Анализ на
планерке
заместителей
Справка

Удовлетворенность
родителей качеством
образовательных
результатов

Доля родителей, положительно

Педагог-психолог

Справка

Реализация учебных
планов и рабочих
программ

Процент выполнения рабочих
программ с последующей
корректировкой

Мониторинг, анализ

Учителя- предметники

Классное руководство

Полнота выполнения плана
воспитательной работы
классными руководителями

Промежуточный
контроль

Заместитель директора
по ВР

Организация питания

Апрель
Качество образовательных результатов
высказавшихся по результатам
качества образования

Анкетирование

Качество реализации образовательной деятельности
Составление
листов
корректировки к
РП
Справка
Выступление на
заседании ШМО
классных
руководителей

Готовность перехода
на второй уровень
обучения учащихся 4
класса

Выявление уровня
адаптационного потенциала
учащихся

Работа с
потенциальными
медалистами
(отличниками)

Осуществление контроля за
успеваемостью кандидатов на
медали (проверка классных
журналов, тетрадей, дневников)
Организация пробных экзаменов
по предметам в формате ОГЭ
Анализ результатов ВПР по
каждому предмету, анализ
типичных ошибок

Анкетирование

Педагог- психолог

Справка

Заместитель директора
по УВР

Информация

Анализ

Заместитель директора,
учителя-предметники

Анализ

Заместитель директора
по УВР , учителяпредметники

Справка
Выступление на
педсовете
Справка
Выступление на
педсовете

Мониторинг, анализ

Анализ
Зам. Директора по УВР
Посещение уроков учителей,
выпускающих медалистов с целью
оказания методической помощи и
контроля объективности
оценивания учащихся
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность
Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима выполнение
техники безопасности
Организация питания

Определение уровня
организации санитарногигиенического режима и
выполнение техники
безопасности

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Выступление на
педсовете

Анализ материалов

Директор

Выступление на
педагогическом совете,
отчет в формате сводной
таблицы

Мониторинг

Директор ,
ответственный за
питание

Выступление на
оперативном
совещании

Организация
просветительской и
консультативной
работы с родителями
учащихся.

Посещение родительских
собраний протоколы
родительских собраний.
Мониторинг запроса
родителей учащихся по
выбору модулей ОРКСЭ,
информирование о
возможных направлениях
при формировании
элективных курсов в 9,
классе .

Наблюдение,
анкетирование

Заместитель
директора по УВР

Школьная
документация

Соответствие нормативным
Требованиям

Анализ

Директор

Информационно развивающая среда

Соответствие школьного сайта
требованиям

Экспертиза

Заместители директора
по УВР и ВР

Кадровое обеспечение

Доля педагогических работников,
имеющих методические
разработки, печатные работы

Мониторинг, анализ

Руководители МК

Справка

Развитие системы
самоуправления и
стимулирования
качества образования

Доля родителей, участвующих в
работе родительских комитетов,
Совета школы

Мониторинг

Директор

Выступление на
педагогическом
совещании

Успеваемость
учащихся по
предметам по итогам
триместра и учебного
года

Анализ успеваемости учащихся

Заместитель директора по
УВР

Справка

Анализ на
планерке
заместителей
Информация

Май
Качество образовательных результатов
Анализ

Реализация учебных
планов и рабочих
программ

Процент выполнения рабочих
программ с последующей
корректировкой

Мониторинг, анализ

Учителя-предметники

Личностные
результаты

Динамики личностных
результатов

Мониторинг, анализ

Заместитель директора по
УВР и ВР

Достижения учащихся
в соревнованиях,
олимпиадах,
конкурсах

Доля учащихся, принимавших
участие в олимпиадах, конкурсах.
Соревнованиях на уровне школы,
муниципалитета и Республики

Мониторинг

Заместитель директора по
УВР

Составление
листов
корректировки к
РП
Презентация
лучших
портфолио
Отчет

Качество реализации образовательной деятельности
Рабочие программы и
учебные предметы
Программы
внеурочной
деятельности

Реализация учебных
планов и рабочих
программ
Классное руководство

Мониторинг
соблюдения
санитарногигиенического
режима и выполнение
техники безопасности
Организация питания

Процент выполнения рабочих
программ
Выполнение планов по
реализации внеурочной
деятельности
Процент выполнения

Мониторинг, анализ
Анализ
Итоговый контроль

Учителя- предметники

Отчеты учителей

Заместитель
директора по ВР

Отчет

заместитель директора
по УВР

Отчет

Итоговый контроль
Заместитель директора по
Полнота выполнения плана
ВР
воспитательной работы
классными руководителями
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность

Отчет

Определение уровня организации
санитарно- гигиенического
режима и выполнение техники
безопасности

Анализ материалов

Директор

Выступление на
совещание
педагогического
коллектива

Соответствие организации
питания нормам и требованиям

Мониторинг

Директор

Выступление на
совещание
педагогического
коллектива

Организация
просветительской и
консультативной
работы с родителями
учащихся
Школьная
документация

Посещение родительских
собраний, протоколы
родительских собраний
(подготовка к ОГЭ, ОРКСЭ)

Анализ

Директор

Выступление на
совещание
педагогического
коллектива

Соответствие нормативным
требованиям

Анализ

Директор

Кадровое обеспечение

Доля педагогических работников,
участвовавших в конкурсах.
Получивших поощрения в
различных конкурсах,
конференциях
Определение выполнения задач
образовательной организации

Мониторинг, анализ

Директор

Выступление на
совещание
педагогического
коллектива
Выступление на
совещание
педагогического
коллектива

Мониторинг, анализ
материалов

Заместители директора

Самообследование

Соответствие наполняемости
библиотеки УМК

Экспертиза

Справка

Доля мероприятий, проведенных с
привлечением социальных
партнеров

Мониторинг

Заместители директора,
педагогбиблиотекарь
Директор

Анализ работы школы
Мониторинг
комплектования
учебного фонда
Использование
социальной сферы

Выступление на
совещание
педагогического
коллектива

7. Профориентационная работа.
Профориентационная работа в школе проводится с целью создания условий для осознанного профессионального самоопределения
учащихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессиональной пригодности,
профессионально важных качеств человека и профессиональной карьеры, строится на основе личностного восприятия мира
профессии, приближенного к кругу профессий ближайшего окружения (родителей, знакомых, профессиональной карты города,
региона), путем расширения представления о мире профессий. Для решения этой задачи используются формы и методы организации
учебно – воспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся.
Профессиональная ориентация в школе включает в себя следующие компоненты: профессиональное просвещение, развитие
профессиональных интересов и склонностей, профессиональную консультацию, социально – профессиональную адаптацию.

План профориентационной работы на 2024-2025 учебный год
№
п/п
1

Содержание работы

Сроки

Ответственный

Обновление сменных стендов в рекреации школы

в течение 2024-2025
учебного года

2

Знакомство с образовательными учреждениями («Ярмарка рабочих мест»,
День открытых дверей, встречи с представителями)

в течение 2024-2025
учебного года

Руководитель МО
Классные
руководители
Классные руководители

3

Проведение экскурсий на предприятия, места работы родителей
школьников

в соответствии планами
классных руководителей

Классные руководители

4

Внеклассная работа по профориентационной деятельности (классные
часы, праздники, беседы, игры, тренинги и т.д.).
• КТД «Я учусь выбирать», «Выбор профессии- твой выбор», 8 кл.
• КТД «Выбирая профессию – выбираем образ жизни», «Выбор
профессии – путевка в жизнь» 9 кл.
•

в соответствии с планами
классных руководителей

Классные руководители

5

Создание проекта «Все профессии нужны, все профессии важны»

Май 2024

Кл. руководители 5-8
классов

7

Отражение работы по профориентации на странице сайта

В течение года

Кл. руководители

8

Пополнение библиотечного фонда литературой по профориентации

В течение года

Библиотекарь

В течение года

Классные руководители

В течение года

Классные руководители

По мере поступления
заявок

Замдиректора по УВР Кл.
руководители

9
10
11

Организация
сотрудничества
с
службами
ведущими
профориентационную деятельность
Проведение родительских собраний для учащихся 6-9классов «Роль
семьи в профессиональном самоопределении»
Консультации родителей по вопросам профориентации

Ноябрь

12

Организация выставки рисунков «Профессия моего папы».
Конкурс
рисунков «Профессия моей мамы».
Организация занятий и тестирований по вопросам профориентации

13

Ноябрь

Классные руководители
1-4 классов

По мере необходимости

Педагог-психолог

8. Инновационная деятельность
ТЕМА: ФЕНОМЕН-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Цель проекта – разработка и внедрение образовательной практики по формированию и развитию у школьников функциональной
грамотности на основе феномен - ориентированного подхода.
Задачи проекта
1. Изучить
теоретические
вопросы
формирования
функциональной
грамотности школьников на основе
феномен - ориентированного подхода, конструирования учебных задач;
2. Проанализировать опыт реализации феномен - ориентированного подхода в образовании.
3. Подобрать или разработать инструментарий диагностики сформированности функциональной грамотности школьников.
4. Осуществлять мониторинг сформированности уровня функциональной грамотности школьников (не реже 3 раз в год)
5. Организовать обучающие и методические мероприятия для педагогов ОУ, по формированию функциональной грамотности
школьников.
6. Организовать образовательную деятельность в соответствии с функциональной грамотности:
• Скорректировать рабочие программы в соответствии с используемым феномен - ориентированным подходом.
• Разработать концепции феноменов, сценарии уроков, занятий внеурочной деятельностью.
7.
Проектирование и апробация учебных занятий, подбор способов фасилитации учебной деятельности на каждом этапе,
анализ проведенных учебных занятий.
9.Провести апробацию разработанных материалов
10.Осуществлять мониторинг реализации проекта
11.Описать и презентовать опыт реализации феномен - ориентированного подхода в муниципальной и региональной системе
управления.
Этап

Мероприятия

Прогнозируемые результаты/Показатели

Период

Ответственн
ые

Подготовительный

Диагностика педагогов
по формированию
функциональной
грамотности
школьников
Корпоративное
обучение
формированию
функциональной
грамотности
школьников,
особенностей
конструирования
учебных задач,
феномен ориентированному
подходу в обучении

Изучение российского,
международного опыта
реализации феномен
ориентированного
подхода в образовании
Подбор или разработка
диагностического
инструментария
сформированности
функциональной
грамотности
школьников (входной,
промежуточный)

Выявлены «проблемные поля» у
педагогов по формированию
функциональной грамотности
школьников у 100% педагогов начальной
школы, 75% учителей основной школы
Повышена квалификация не менее чем у
100% педагогов начальной школы и 75%
учителей основной школы

Февраль 2024

Проектная
команда ОУ

2024-2025

Проектная
команда ОУ

Наличие образцов практического опыта

Май-сентябрь
2025

Проектная
команда ОУ

Наличие диагностического
инструментария сформированности
функциональной грамотности
школьников

Октябрьдекабрь 2025

Проектная
команда ОУ

Основной

Проведение входной
диагностики
сформированности
функциональной
грамотности
школьников
Конструирование
плана методической
работы школы с учетом
использования в
образовательном
процессе феномен
ориентированного
подхода
Корректировка ООП
школы, рабочих
программ педагогов
Проведение мастерских
по конструированию и
подбору учебных задач
в соответствии с

Проведен анализ сформированности
функциональной грамотности учащихся
начальной и основной школы
ОУ

Январь 2025

Проектная
команда ОУ

Наличие плана научно-методической
работы школы

Август 2025

Проектная
команда ОУ

Скорректированная ООП школы,
рабочие программы педагогов

Август 2025

Проектная
команда ОУ

Учебные задачи – в образовательной
практике 100% учителей начальной и
основной школы

Октябрь 2025 май 2026

Проектная
команда ОУ

Сентябрь2025январь2026

Проектная
команда ОУ

Сентябрь2025январь2026

Проектная
команда ОУ

формируемым
образовательным
результатом

Разработка концепции
Наличие концепций феноменов
феноменов (3
феномена
в год)
Описание опыта
Наличие методических и дидактических
проведения мероприятий в материалов
рамках реализации
феномен
ориентированного
подхода

Заключительный

Разработка
модели
реализации
феномен
ориентированного
подхода в
образовательном
процессе ОУ
Проведение
промежуточного
мониторинга
сформированности
функциональной
грамотности у
младших школьников
(не реже 1 раза в год)
Мониторинг
реализации проекта
Экспертиза
разработанных
материалов
Описание результатов

реализации феномен
ориентированного
подхода в обучении
Открытие
стажировочной
площадки
пл для педагогов МСО
и РСО

●
●
●
●

Наличие транслируемой модели

Август сентябрь
2025

Проектная
команда ОУ

Проведен анализ сформированности
функциональной грамотности учащихся
начальной и основной школы
ОО/наличие положительной динамики
более чем у 50% учащихся

ежегодно

Проектная
команда ОУ

Корректировка
«дорожной
карты»
проекта
Пакет методических и дидактических
материалов по реализации феномен
ориентированного подхода в обучении
Наличие описанного педагогического

2 раза в год
Февраль-март
2026

Проектная
команда ОУ
Проектная
команда ОУ

Март-апрель
2026

Проектная

команда ОУ

Обучено не менее 50
педагогов МСО и РСО

2026

Проектная
команда ОУ

опыта для трансляции

Ожидаемые результаты
Готовность успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром
Возможность решать различные, в том числе и нестандартные учебные и жизненные задачи с применением учебных знаний
Умение строить социальные отношения
Умение проводить рефлексию

●
Стремление к дальнейшему образованию, саморазвитию и самореализации.
●
Повышение профессиональной компетентности педагогов
●
Учет малейших успешных продвижений обучающихся формирование позиции успеха средствами феномен - ориентированного
подхода.
●
Рост профессиональной творческой активности
●
Появление потребности в самообразовании
●
Организация педагогического процесса с учетом формирования у детей познавательной активности;
●
Рост уровня мотивации и осознанности осуществлять педагогический процесс с учетом особенностей реализации феномен ориентированного подхода и его ресурсов для формирования основных компонентов функциональной грамотности.
●
Повышение рейтинговой оценки школы в муниципалитете, регионе
●
Повышение качества образования.
●
Повышение функциональной грамотности выпускников (рост уровня грамотности и чтения, математической грамотности,
естественнонаучной грамотности обучающихся).

9. Перспективно-календарный план работы 2024-2025 учебный год
педагога-психолога

Цели деятельности:
1) Формирование психологической компетентности участников образовательного процесса (обучающихся, учителей, администрации
школы, родителей);
2) Осуществление психолого-педагогического сопровождения развития обучающихся на каждом возрастном этапе.
Приоритетные направления работы:
Психологическое сопровождение учащихся «группы риска»;
Психологическое сопровождение обучающихся «дети - инвалиды»
Психологическое сопровождение детей с ОВЗ
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях введения ФОП;
Психолого-педагогическое сопровождение родителей обучающихся всех категорий
Психолого-педагогическое сопровождение ЕГЭ и ГИА
Психолого-педагогическое сопровождение профориентационной работы в ОО
Психолого-педагогическое сопровождение педагогов ОО
Создание и обеспечение психологических условий для сохранения здоровья и развитие личности учащихся.











Задачи работы:
1. Осуществление психологической деятельности в тесном контакте с педагогическим коллективом и администрацией школы, родителями
учащихся.
2. Раннее выявление и оказание психологической помощи детям, имеющим трудности в обучении и воспитании.
3. Мониторинг возможностей и способностей обучающихся
4. Формирование у обучающихся коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников
5. Формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни
6. Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности обучающихся, педагогических и административных работников,
родительской общественности;
7. Содействие осознанному и ответственному выбору обучающимися дальнейшей профессиональной сферы деятельности
8. Проведение психопрофилактической работы с детьми «группы риска» и их родителями.
9. Профилактика школьной дезадаптации.
10. Динамическое изучение развития личности ребенка
11. Проведение индивидуальной работы с детьми с учетом их индивидуально — психологических особенностей в учебно - воспитательном
процессе школы и семье;
12. Создание условий для повышения учебной мотивации
13. Формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;
14. Развитие креативности у учащихся
15. Определение индивидуальных особенностей и склонностей личности обучающихся, ее потенциальных возможностей в процессе
обучения и воспитания, выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации;

16. Создание условий для поддержания, сохранения и укрепления психологического здоровья учащихся, педагогов.
17. Профилактика употребления учащимися ПАВ
18. Проведение профилактической, консультативной работы с родителями учащихся по вопросам обучения и воспитания.
19. Содействие в создании благоприятного социально-психологического климата в школе.
Направления деятельности педагога - психолога:
1. психолого-педагогическая диагностика;
2. здоровьесберегающая деятельность;
3. коррекционно-развивающая работа;
4. психолого-педагогическое консультирование;
5. психологическая профилактика и просвещение;
6. методическая работа.
В работе будут применяться с методы и средства:
* индивидуальное и групповое консультирование учащихся, учителей-предметников, классных руководителей, родителей;
* коррекционно-развивающие занятия с учащимися;
* индивидуальная и групповая диагностика;
* лекционные занятия для родителей, обучающихся и педагогов с элементами тренинга;
Участники психолого - педагогического сопровождения образовательного процесса:
№ Наименование работы

Цель деятельности

Форма
проведения

Сроки

Ответственн
ый

Групповая
диагностика

Октябрь
Ноябрь
Апрель
Май

Педагогпсихолог

удовлетворенности Групповая
диагностика

Сентябрь

Педагогпсихолог

Групповая
диагностика

Октябрь,
май

Педагогпсихолог

Психолого-педагогическая диагностика;
I
1

2
3

Обучающиеся 1 – 4 классов
Диагностика
уровня
сформированности
УУД
Обучающихся 1-4 классов (в
соответствии с введением
ФГОС НОО)
Изучение
удовлетворенности
учащихся школьной жизнью
Изучение уровня адаптации
учащихся 1 классов

Выявить уровень сформированности УУД

Определить
учащихся

уровень

Выявить уровень адаптации учащихся

Отметк
а
о
выполн
ен

4

Диагностика
уровня
готовности
учащихся
4
классов к переходу в среднее
звено школы
5 Изучение
уровня
воспитанности учащихся
6 Диагностика учащихся по
запросу
родителей,
учителей,
узких
специалистов,
администрации школы
II Обучающиеся 5-9 классов
Диагностика
уровня
сформированности УУД
обучающихся 5-9 классов (в
соответствии с введением
ФГОС ООО)
Изучение
удовлетворенности
учащихся школьной жизнью
Изучение уровня адаптации
учащихся 5 классов
Диагностика учащихся по
запросу
родителей,
учителей,
узких
специалистов,
администрации школы
III Обучающиеся 9 классов
Изучение уровня адаптации
учащихся 9 классов
Изучение
удовлетворенности
учащихся школьной жизнью

Выявление факторов риска
развития кризиса и суицида у
учащихся.

Выявить уровень готовности учащихся

Групповая
диагностика

Апрель

Выявить уровень воспитанности учащихся
начальной школы
Выявить особенности учащихся, которые
вызывают опасение у взрослых

Групповая
диагностика
Индивидуальн
ая диагностика

Апрель

Выявить уровень сформированности УУД

Групповая
диагностика

ОктябрьНоябрь
АпрельМай

Педагог
психолог

-

удовлетворенности Групповая
диагностика

Сентябрь

Педагог
психолог

-

Определить
учащихся

уровень

Педагогпсихолог

Педагогпсихолог
В течение Педагоггода
психолог

Педагог
психолог
В течение В
течение
года
года

Групповая
диагностика
Выявить особенности учащихся, которые Индивидуальн
вызывают опасение у взрослых
ая диагностика

Октябрь

Выявить уровень адаптации учащихся

Октябрь

Педагог
психолог

-

уровень

Групповая
Индивидуальн
ая диагностика
удовлетворенности Групповая
диагностика

Сентябрь

Педагог
психолог

-

В течение
года

Педагогпсихолог

Выявить уровень адаптации учащихся

Определить
учащихся

Создание благоприятных условий для
развития личности ребенка,
предупреждение суицидальных намерений
среди несовершеннолетних.

Групповая
диагностика

Групповая
диагностика

Декабрь

Педагог
психолог

-

Групповая
диагностика

Январь,
февраль

Педагог
психолог

-

Индивидуальн
ая диагностика

Октябрь,
апрель

Индивидуальн
ая диагностика

Ноябрь

Педагог
психолог
Педагог
психолог

Индивидуальн
ая диагностика

Октябрь
ноябрь

- Педагог
психолог

-

Изучение
учащихся
с Изучение
личностных
особенностей, Индивидуальн
помощью
различных мотивации
обучения,
развития ая диагностика
психологических методик.
познавательной
деятельности
учащихся.
Анализ негативных изменений поведенческих
реакций, эмоциональной сферы; проблем в
общении; наличие страхов, комплексов,
модели поведения «жертва».

Октябрь,
апрель

Педагог
психолог

-

Индивидуальн
ая диагностика

Ноябрь

Педагог
психолог

-

Диагностика,
консультации,
тренинги,
просвещение

Сентябрь апрель

Педагог
психолог

Изучение
особенностей Выявить
сформированность
профессиональной
профессиональной позиции учащихся
готовности учащихся (9 кл)
Диагностика учащихся в Выявить
и
уровень
тревожности
период подготовки к сдаче
стрессоустойчивости учащихся
экзаменов (9кл)
IV Обучающиеся «группы риска»
Изучение
уровней Выявить уровень самооценки и агрессивности
самооценки и агрессивности обучающихся
обучающихся 5классов
Скрининг-диагностика
Выявить уровень склонности к употреблению
склонности к употреблению ПАВ
ПАВ у обучающихся 5- 9
классов
провоцирующие
Выявление
факторов, Выявить
факторы,
провоцирующих
асоциальное поведение
асоциальное
поведение
(дезадаптированная семья,
поведенческие стереотипы)
V Обучающиеся «дети - инвалиды»

VI Педагоги школы
Изучение
особенностей Выявить степень благоприятности климата в
психологического климата в коллективе
коллективе учителей
Участие в региональной
Изучить уровень рисков психологической
инновационной площадке
безопасности педагогов, провести
«Психологическая
коррекционную работу по снижению данных
безопасность педагогов»
рисков.
VII Родители обучающихся с ОВЗ

-

Комплексное
диагностического
обследование в процессе
индивидуальной беседы с
семьями детей- инвалидов

Исследование
семейной Индивидуальн
атмосферы(межличностное взаимодействие в ая диагностика
результате заболевания с Педагог - психолог
супругами,
с
ребенком,
другими
родственниками); Определение семейной
ситуации в процессе болезни ребенка
(кризисная или нет).
Коррекционно-развивающая работа
I
1

Обучающиеся 1 – 4 классов
Сопровождение учащихся,
имеющих
поведении
нарушения
в
2 Индивидуальные занятия с
учащимися (по запросу)
II Обучающиеся 5 – 8 классов
1 Сопровождение учащихся,
имеющих низкий уровень
готовности к переходу в
среднее звено школы
2 Проведение адаптационных
занятий
с
учащимися
параллели
5
классов
Сопровождение группы
дезадаптированных
учащихся
III Обучающиеся 9 классов
1 Сопровождение учащихся в
период подготовки и сдачи
экзаменов (9 кл)
2 Сопровождение учащихся 9
классов
в
рамках
профессионального
самоопределения

Октябрь,
апрель

Педагог
психолог

-

Создать условия для устранения сложностей Групповые
поведения
занятия

В течение Педагог года
психолог

Создать условия для гармоничного развития
учащихся

В течение Педагог
года
психолог

-

Создать условия для повышения уровня Групповые
готовности учащихся
занятия

Сентябрь
октябрь

Педагог
психолог

-

Создать условия для повышения уровня Групповые
готовности учащихся
занятия

Сентябрь
октябрь

Педагог
психолог

-

Создать
условия
для
повышения Групповые
стрессоустойчивости выпускников
занятия

2
полугодие

Педагог
психолог

-

Создать
условия
для
осуществления
осознанного профессионального выбора

2
полугодие

Педагог
психолог

-

Индивидуальн
ые занятия

Групповые
занятия

3

Профконсультации
Создать
условия
для
осуществления
(индивидуальные,
осознанного профессионального выбора
групповые) с заполнением
карты
профессионального
самоопределения; 9 кл.
IV Обучающиеся, испытывающие трудности в обучении
1 Индивидуальные занятия (по Развитие
навыков
эффективного
запросу)
взаимодействия в условиях проблемных
жизненных ситуаций у подростков группы
«риска»
Развитие навыков бесконфликтного общения

Групповые
занятия

2
полугодие

Педагог
психолог

-

Групповые
занятия

В течение Педагог
года
психолог

-

В течение
года
В течение
года

Педагог
психолог
Педагог
психолог

-

Групповые
(индивидуальн
ые) занятия

В течение Педагог
года
психолог

-

Групповые
(индивидуальн
ые) занятия

В течение Педагог
года
психолог

-

Групповые
(индивидуальн
ые) занятия

В течение Педагог
года
психолог

-

Групповые
(индивидуальн
ые) занятия

В течение Педагог
года
психолог

-

Групповые
занятия
ВИЧ, Групповые
занятия

Уроки профилактики наркомании,
СПИДа, употребления ПАВ в школе
VI Обучающиеся с ОВЗ и инвалиды
Психокоррекционная работа Снятие нервно-психического напряжения;
индивидуально или(и) в коррекция самооценки; развитие психических
специальных
группах
с функций – памяти, мышления, воображения,
детьми инвалидами.
внимания;
преодолении
пассивности;
формирование
самостоятельности,
ответственности
и
активной жизненной позиции; преодоление
отчуждѐнности
и
формирование
коммуникативных навыков
VII Опекаемые обучающиеся и сироты
Психокоррекционная работа Снятие нервно-психического напряжения;
индивидуально
или(и) коррекция самооценки; развитие психических
совместно с опекунами
функций – памяти, мышления, воображения,
внимания; преодолении пассивности;
формирование
Развитие навыкам эффективного общения с
устойчивой жизненной позицией. Воспитание
принятия ситуации, проживание горя.
VIII Обучающиеся, находящиеся в трудной жизненной ситуации

-

Психокоррекционная работа
индивидуально или(и) в
специальных
группах
с
родителями

Вовлечение
несовершеннолетних
в
спортивно - массовые и культурные
мероприятия,
внеурочную
деятельность
досуговую деятельность, занятия в кружках и
секциях.
Ведение учета посещаемости и успеваемости.
Повышение
правовой
грамотности
несовершеннолетних.

В течение Педагог
года
психолог

Групповые
(индивидуальн
ые) занятия

В течение Педагог
года
психолог
совместн
ос
кл.руков
одителя
ми
В течение Педагог
года
психолог
совместно
с
кл.руково
дителями

Расширение участия детей в защите своих Групповые
прав и принятии решений, затрагивающих их (индивидуальн
интересы. Организация совместной работы ые) занятия
семьи и школы.
IX Одаренные обучающиеся
Индивидуальная
развивающая работа с детьми
и родителями одаренных
детей.

Сбор данных с учетом академических По классам
достижений,
творческих
способностей
обучающихся,
результатов
школьных
олимпиад.
Вовлечение
несовершеннолетних
в
спортивно - массовые и культурные
мероприятия,
внеурочную
деятельность
досуговую деятельность, занятия в кружках и
секциях.
Групповые
развивающие
занятия
по
развитию креативности, познавательной
сферы, коммуникативных навыков и т.д.
Групповые
развивающие
занятия
мотивационно-потребностной
сферы
обучающихся

-

Групповые
(индивидуальн
ые) занятия

Групповые
(индивидуальн
ые) занятия

Сентябрь,
декабрь

Педагог
психолог
совместно
кл.руковод
телями
В течение Педагог
года
психолог

Групповые
В течение
(индивидуальн года
ые) занятия

Педагог
психолог

Групповые занятия профориентационной По запросу
направленности (по плану п-п.)
Психологическая
консультация
по
возникающим проблемам для обучающихся
Психологическая профилактика и просвещение
I Обучающиеся школы
Проведение классных часов Расширение
психологических
знаний
(по запросу)
учащихся
Ознакомление
с Ознакомить учащихся с результатами
результатами исследований
проведенного исследования
II Родители обучающихся
Выступления
на Расширить
психологические
знания
общешкольных
родителей
в
рамках
определенной
родительских собраниях
проблематики
психологических
знаний
Просветительская работа по Расширение
различных
областях,
темам:
Подготовка
к родителей
в
экзаменам,
самообразование
Профессиональное
самоопределение, Если не
хочется учиться
Психолого-педагогическое консультирование
I Обучающиеся школы
1 Проведение консультаций по Способствовать нахождению путей выхода из
запросу
сложных жизненных ситуаций
II Классные руководители
1 Проведение консультаций по Способствовать нахождению путей выхода из
запросу
сложных жизненных ситуаций
III Родители обучающихся
1 Проведение консультаций по Способствовать нахождению путей выхода из
запросу и по результатам сложных жизненных ситуаций
диагностики

В течение
года

Педагог
психолог

Групповая
форма
Групповая
форма

В течение
года
В течение
года

Педагог
психолог
Педагог
психолог

-

Групповая
форма

1 раз в Педагог
полугодие
психолог

-

Оформление
информационн
ого стенда

Ноябрь
Февраль
Апрель

Педагог
психолог

-

Индивидуаль
ная
Групповая
форма

В
течение Педагог
года
психолог

-

Индивидуаль
ная
Групповая
форма

В
течение Педагог
психолог
года

-

течение Педагог
Индивидуаль В
ная
и года
психолог
групповая
форма

-

-

2

Психологическое
Психологическая
помощь
родителям, Индивидуаль
консультирование учащихся, имеющим
ребенка
с
ограниченными ная форма
их родителей и учителей.
физическими
и
умственными
возможностями,
контроль
за
ходом
психического развития ребенка на основе
представлений о нормативном содержании и
возрастной периодизации этого процесса.
Оказание психологической помощи и
поддержки в трудных ситуациях, разработка
рекомендаций по каждому конкретному
случаю.

В
течение Педагог
года
психолог

-

10.Перспективно-календарный план работы 2024-2025 учебный год педагога-библиотекаря

Библиотека руководствуется в своей деятельности федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации,
постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации и исполнительных органов субъектов Российской Федерации,
решениями соответствующего органа управления образованием, уставом общеобразовательного учреждения, положением о библиотеке,
утвержденным директором общеобразовательного учреждения.
Деятельность библиотеки основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих
ценностей, гражданственности, свободного развития личности.

Цель: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания
общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения
профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к
окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

1. Основные задачи:
- формирование фонда библиотеки в соответствии с федеральным перечнем учебников, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, с
опорой на образовательные программы;
- обеспечение участникам образовательного процесса – обучающимся, педагогическим работникам, родителям (законным представителям) –
доступа к информации, знаниям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов на различных
носителях;
- воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации обучающегося, развитии его творческого потенциала;
- развитие и поддержка в детях привычки чтения и учения, умения пользоваться библиотекой;
- воспитание любви к книге;
- формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации;
- обучение работе со справочной литературой;

- овладение новыми технологиями работы;
- воспитание бережного отношения к фонду и к учебникам школы;
- информирование учащихся и их родителей (законных представителей) о перечне учебников, входящих в комплект для обучения в данном
классе, о наличии их в школьной библиотеке;
- оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных проектов;
- создание комфортной среды в школьной библиотеке для пользователей.
2. Направление деятельности и основные функции школьной библиотеки:
- пополнение банка педагогической информации;
- разработка, приобретение, усовершенствование программного обеспечения;
- оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям (законным представителям), учащимся в получении информации;
- создание учителям условий для получения информации о педагогической и методической литературе, о новых средствах обучения через
каталоги, а также предоставление возможности просмотреть и отобрать необходимое;
- оказание учителям практической помощи при проведении уроков, мероприятий;
- создание (на основе имеющихся в библиотеке методических описаний) обучающих программ для интеллектуального развития школьников,
формирования навыков и умений самостоятельной, творческой, поисково-исследовательской работы с различными источниками информации;
- создание условий для чтения книг и периодических изданий.
Основные функции:
• образовательная - поддерживать и обеспечивать образовательные цели, сформулированные в концепции школы и программе развития;
• информационная - предоставлять участникам образовательного процесса возможность использовать информацию вне зависимости от ее
вида, формата и носителя;
• культурная - организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание, содействующие эмоциональному
развитию учащихся, их родителей (законных представителей) и педагогов.
• воспитательная - прививать учащимся любовь к родине, патриотизм, как по отношению к государству, так и к родному краю.
3. Планирование работы по формированию фонда школьной библиотеки:
№
Содержание работы
1
1

Срок исполнения

2
3
1. Работа с фондом учебной и учебно-методической литературы
1.Обеспечение комплектования фонда учебной литературы:
• составление совместно с педагогами заказа на учебники, согласно
Федерального перечня учебников и вносимых изменений к нему;
февраль-май
• анализ и комплектование школьной библиотеки учебниками и
учебными пособиями по утвержденному списку;
• формирование общешкольного заказа на учебники и учебные пособия с
учетом итогов инвентаризации;

Ответственные
4
педагог–библиотекарь,
педагоги

• подготовка перечня учебников, планируемых к использованию в новом
учебном году, для учащихся и их родителей;
• утверждение плана комплектования на новый учебный год;
• осуществление контроля выполнения сделанного заказа;
• прием и обработка поступивших учебников:
— оформление накладных;
— запись в книгу суммарного учета;
— штемпелевание;
— оформление картотеки

педагог-библиотекарь

по мере поступления

2
3

Прием учебников
Информирование педагогических и руководящих работников об
изменениях в фонде учебной литературы, и о вновь поступивших
учебниках
Подведение итогов движения фонда. Диагностика обеспеченности
учащихся школы учебниками и учебными пособиями в наступающем
учебном году
Составление отчетных документов по обеспеченности учащихся
учебниками и другой литературой
Списание фонда учебников и учебных пособий с учетом ветхости и
смены образовательных программ
Проведение работы по обеспечению сохранности учебного фонда (рейды
по классам)
Выдача учебников
Прием учебников взамен утерянных

май-август
один раз в триместр

педагог-библиотекарь
педагог-библиотекарь

август — сентябрь

педагог-библиотекарь

первая половина сентября

педагог -библиотекарь

постоянно

педагог -библиотекарь

в течение учебного года

педагог -библиотекарь,
классные руководители
педагог-библиотекарь
педагог –библиотекарь

10

Проверка фонда библиотеки, (сверка с ФСЭМ на сайте minjust.ru).
(Федеральный закон от 29.12.2010 № 436ФЗ) (Федеральный список
экстремистских материалов – injust.ru).

раз в квартал

11

Работа с резервным фондом учебников. Передача излишков учебной
постоянно
литературы в другие школы. Получение недостающих учебников из
других ОУ
2. Справочно-библиографическая работа

4
5
6
7
8
9

июнь, август-сентябрь
по мере необходи-мости

комиссия по
проверке
ФСЭМ, педагог-библиотекарь
педагог -библиотекарь

1

Каталогизация новых поступлений литературы

по мере поступления

педагог-библиотекарь

2

Учет новых поступлений периодики

по мере поступления

педагог-библиотекарь

1
2
3
4
5
6

7
8
1

2
3

3.Работа с читателями
Обслуживание читателей на абонементе, работа с абонементом учащихся, постоянно
педагогов, технического персонала, родителей
Обслуживание читателей в читальном зале
постоянно
Рекомендательные беседы при выдаче книг. Беседы с учащимися о
постоянно
прочитанной литературе
Рекомендательные и рекламные беседы о новых изданиях, поступивших в постоянно
библиотеку (художественных, справочных, научно-методических)
Оформление выставок: «Мир сказочных приключений», «Книг заветные
постоянно
страницы помогают нам учиться», «Это новинка!», «Твое свободное
время», «Спутники любознательных» и др.
Привлечение читателей в библиотеку:
Декабрь-январь
- экскурсии в школьную библиотеку с учащимися 1-х классов,
- проведение бесед: «Правила пользования библиотекой», «Бережное
отношение к книге»,

постоянно
при записи в библиотеку,

- проведение перерегистрации всех читателей,

сентябрь, октябрь

педагог- библиотекарь
педагог- библиотекарь
педагог- библиотекарь
педагог- библиотекарь
педагог- библиотекарь
педагог- библиотекарь,
классные руководители
педагог-библиотекарь

Выполнение читательских запросов по внеклассному чтению (подбор
постоянно
литературы, составление рекомендательных списков, проведение
тематических обзоров)
Индивидуальная работа с читателями (выполнение справок)
постоянно
4. Работа с родителями (законными представителями)
Информирование о перечне необходимых учебников, учебных пособий,
май -сентябрь
входящих в комплект учебной литературы данного класса на
предстоящий год

педагог-библиотекарь

Информирование о числе учебников, имеющихся в фонде учебной
литературы библиотеки
Ознакомление с порядком обеспечения учебниками и учебными
пособиями учащихся в предстоящем учебном году, с правилами
пользования учебниками из фонда библиотеки

май -сентябрь

педагог – библиотекарь

в течение года

педагог – библиотекарь,
классные руководители

педагог – библиотекарь
педагог – библиотекарь,
классные руководители

4

1

Оформление уголка с обязательными рубриками:
сентябрь
- правила пользования учебниками из фонда библиотеки,
- список учебников по классам, по которому будет осуществляться
образовательный процесс в новом учебном году
5. Работа с педагогическим коллективом
Формирование заказов на новую литературу совместно с педагогами
февраль-май

2

Составление совместно с ответственным за организацию учебноапрель-май
методического обеспечения образовательного процесса сводного заказа на
учебники и учебные пособия, представление его на утверждение
директору

3

Информирование о новинках в области учебно-методической, психологопедагогической литературы, об изменениях в фонде учебной литературы

4

Отчетность о книгообеспеченности учебного процесса по установленной
сентябрь
форме
6.Работа с учащимися школы
Обслуживание учащихся школы согласно расписанию работы библиотеки постоянно
Просмотр читательских формуляров с целью выявления задолжников,
постоянно
информирование классных руководителей
Проведение беседы с вновь записавшимися читателями о правилах
по факту
поведения в школьной библиотеке, о культуре чтения
записи
Оформление стенда-рекомендации о правилах поведения в школьной
октябрь
библиотеке
Информирование классных руководителей о читательской активности
постоянно
учащихся их классов
Организация наглядной пропаганды, информация для читателей о новых постоянно
поступлениях в школьную библиотеку (выставки, обзоры)
Пропаганда библиотечно-библиографических знаний:
постоянно
Проведение библиотечных уроков, бесед:
в течение года
1 класс:
декабрь-январь
Урок № 1: «Первое посещение школьной библиотеки » (ознакомительная
экскурсия).
Урок № 2: «Посвящение в читатели. Запись в школьную библиотеку.
Правила обращения с книгой».

1
2
3
4
5
6
7
8
9

постоянно

педагог – библиотекарь

педагог- библиотекарь,
педагоги – предметники
педагог- библиотекарь,
руководители
УМО
педагог- библиотекарь

педагог- библиотекарь
педагог – библиотекарь
педагог – библиотекарь
педагог – библиотекарь
педагог – библиотекарь
педагог – библиотекарь
педагог-библиотекарь
педагог-библиотекарь
педагог-библиотекарь
педагог-библиотекарь, кл.
руководители

10

2 класс:
сентябрь-декабрь
Урок № 1: «Роль и назначение школьной библиотеки. Понятие об
абонементе и читальном зале. Расстановка книг на полках».
Урок № 2: «Строение книги. Элементы книг».
3 класс:
сентябрь-декабрь
Урок № 1: «Структура книги. Подготовка к самостоятельному выбору
книг».
Урок № 2: «Говорящие обложки (самостоятельный выбор книги в
школьной библиотеке. Правила чтения) ».
4 класс:
сентябрь-декабрь
Урок № 1: «Твои первые словари, энциклопедии, справочники».
Урок № 2: «История книги. Древнейшие библиотеки».
5-6 классы:
сентябрь-декабрь
Игра повторение: «Структура книги».
7-9 классы:
январь-февраль
«Периодические издания, адресованные подросткам». Художественная
литература для старших подростков. Основные жанры и виды:
библиографические очерки, повести, мемуары, публицистические
произведения».
9 класс :
март-апрель
«Техника интеллектуального труда. Методы работы с информацией.
Анализ художественной, научно-популярной, учебной, справочной
литературы».
8. Массовая работа
Оформление книжных выставок, стендов к предметным неделям
по предметным неделям
Ежемесячные выставки к юбилейным датам известных отечественных и
постоянно
зарубежных писателей, писателей-земляков, знаменательным и памятным
датам (согласно календарю знаменательных дат) (Приложение № 1)
Выставки книг-юбиляров (Приложение № 2)
постоянно

педагог-библиотекарь, кл.
руководители

постоянно

педагог - библиотекарь

февраль

педагог - библиотекарь

6

Тематические книжные полки «Читайте с увлечением все эти
приключения»
Организация выставки «Будьте здоровы», подбор картотеки статей о
здоровом образе жизни
Организация выставки «Здоровье планеты — твое здоровье»

апрель

педагог - библиотекарь

7
8

Организация выставки книг «Огненные версты Победы» ко дню Победы
Обзор статей газет и журналов

май
постоянно

педагог - библиотекарь
педагог - библиотекарь

11

12
13
14

15

1
2
3
4
5

педагог-библиотекарь, кл.
руководители

педагог-библиотекарь, кл.
руководители
педагог-библиотекарь, кл.
руководители
педагог-библиотекарь, кл.
руководители

педагог-библиотекарь, кл.
руководители

педагог- библиотекарь
педагог- библиотекарь
педагог - библиотекарь

9

Участие в праздновании знаменательных и памятных дат

1

9. Организационная работа
Участие в районных совещаниях, проводимых управлением образования постоянно

педагог - библиотекарь

2
3

Участие в заседаниях районного методического объединения
Взаимодействие с библиотеками района

педагог - библиотекарь
педагог - библиотекарь

1

2

3

в течение года

постоянно
постоянно

10. Профессиональное развитие
Самообразование:
постоянно
 Изучение локальных актов, касающихся работы,
 Постоянное изучение профессиональной литературы и
периодических изданий для библиотекарей
Изучение и использование опыта лучших школьных библиотекарей:
постоянно
 Посещение семинаров
 Участие в работе тематических круглых столов
 Присутствие на открытых мероприятиях
 Индивидуальные консультации
 участие в конкурсах
Повышение квалификации

педагог - библиотекарь

педагог - библиотекарь

педагог - библиотекарь

педагог - библиотекарь

Ожидаемые результаты в конце 2024 – 2025 учебного года.
1. Овладение педагогами и обучающимися цифровыми образовательными ресурсами для успешного введения смешанной формы
обучения (дистанционное и классно-урочное).
2. Использование сетевых форм реализации образовательных программ.
3Удовлетворение социального заказа в обучении, образовании и воспитании детей. Создание образовательной среды, обеспечивающей
доступность и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и социальным заказом. 4.
Сохранение и укрепление здоровья и физического развития школьников за счет оптимизации образовательного процесса,
использования здоровье сберегающих технологий. Формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и

стремления к здоровому образу жизни.
5. Индивидуализация образования на уровне СОО.
6. Повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности.
7. Личностный рост каждого учащегося, снижение количественного состава учащихся группы «риска».
8. Адаптация выпускника в социум – готовность к самостоятельному выбору и принятию решения, усиление ответственности за
последствия своих поступков.